2．水是生命之源，常用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實驗中．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，能證明水是由氫、氧兩元素組成的化學(xué)實驗是電解水實驗，該實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示：

①過濾池的作用是除去不可溶性的雜質(zhì)，投藥的目的是殺菌毒．
②用戶用到的水不是（填“是”或“不是”）純凈水．原因是溶有可溶性的雜質(zhì)檢驗的方法是取少量的水蒸干，有固體物質(zhì)析出．

分析 （1）根據(jù)點哦及水實驗的結(jié)論分析；
（2）①根據(jù)過濾的原理、投藥的目的目的分析；
②根據(jù)自來水的組成來分析回答．

解答 解：（1）根據(jù)所學(xué)知識，能證明水是由氫、氧兩元素組成的化學(xué)實驗是電解水實驗，該實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）①由自來水廠凈水流程圖可知，過濾池的作用是除去不可溶性的雜質(zhì)，投藥的目的是殺菌消毒；
②用戶用到的水不是純凈水．原因是水溶有可溶性的雜質(zhì)，檢驗的方法是：取少量的水蒸干，有固體物質(zhì)析出．
故答為：（1）電解水實驗，水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）①除去不可溶性的雜質(zhì)，殺菌消毒；
②不是，水溶有可溶性的雜質(zhì)，取少量的水蒸干，有固體物質(zhì)析出．

點評 本題較為簡單，了解電解水實驗的結(jié)論、凈化水的方法和原理即可分析回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖標(biāo)出的是有關(guān)燈泡組成的物質(zhì)，請根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是W等（寫一種單質(zhì)化學(xué)式），屬于混合物的是焊錫（寫一種物質(zhì)名稱即可），能與稀鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是鋁（寫一種物質(zhì)名稱即可）．
（2）氮氣可用于燈泡填充氣，是因為N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑；鎢絲可用于燈泡的燈絲，是因為鎢的熔點高．
（3）銅粉中如果混有鋁粉可以用稀鹽酸方法除去鋁粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）大約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳．
（4）熄滅蠟燭時，可觀察到產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點白煙，可觀察到白煙能燃燒．
（5）蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒生成二氧化碳和水，寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”、“鍋碗瓢盆”中包含著許多化學(xué)知識．
（1）米、面的主要成分都是由C H O三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用食醋（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品氧化而變質(zhì)．
（5）下列所示的各種炊具、餐具中，主要利用有機(jī)合成材料制成的是b．

a．水龍頭
b．塑料餐具
c．鐵鍋
d．不銹鋼勺
（6）我市家庭廚房中的“柴”多數(shù)使用天然氣，天然氣的主要成分是CH4，．如在廚房中聞到燃?xì)庑孤┑奶厥鈿馕叮铝袘?yīng)急措施可行的是A、B（填寫序號）；
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏
B．輕輕打開門窗通風(fēng)
C．立即打開抽油煙機(jī)排氣，將泄漏出的氣體盡快排出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：
（1）用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢（水垢的主要成分是CaCO3），用適量的稀鹽酸可以將它除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若鹽酸的用量過多，會損壞鋁壺，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；
（3）用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
（4）“正常雨水”的pH＜7，引起這種pH的原因是CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．

（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
3302067
①取用二氧化錳的儀器是B（如圖1所示，選填編號）．
②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．
（2）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖裝置（氣密性良好）進(jìn)行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列設(shè)計方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．洗去試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑
B．用稀硫酸除鐵銹：Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O
C．用鹽酸除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
D．用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HC1氣體通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
BNaOH溶液Na2CO3加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過灼熱的Fe2O3
DCaCO3粉末KCl加水溶解、過濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．儀器洗滌干凈的標(biāo)志內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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同步練習(xí)冊答案