17．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：
（1）用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢（水垢的主要成分是CaCO3），用適量的稀鹽酸可以將它除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若鹽酸的用量過多，會(huì)損壞鋁壺，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；
（3）用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
（4）“正常雨水”的pH＜7，引起這種pH的原因是CO2+H2O═H2CO3．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
若鹽酸的用量過多，會(huì)損壞鋁壺，是因?yàn)殇X與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（3）用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體，生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
（4）“正常雨水”的pH＜7，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+H2O═H2CO3．
故答案為：（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；（3）SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；（4）CO2+H2O═H2CO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．某黑色固體A 和白色固體B 共熱生成C 和D，而A 在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變．將淡黃色固體粉末E 加熱后放在D 物質(zhì)里能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體F 生成．試判斷A、B、C、D、E、F 各是什么物質(zhì)（寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱）．
A二氧化錳；B氯酸鉀；C氯化鉀；D氧氣；E硫；F二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．實(shí)驗(yàn)室中通常采用傾倒、滴加、量取等方法來取用液體藥品．
（1）液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里．
（2）向試管中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心，目的是防止藥液流下腐蝕標(biāo)簽．
（3）取用少量液體時(shí)可以使用膠頭滴管，向試管或燒杯中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂直懸空于試管或燒杯上方；嚴(yán)禁用未清洗的滴管再吸取其他試劑．
（4）量取48nmL液體，最好選用50mL（10mL、50mL、100mL）規(guī)格的量筒，若某同學(xué)仰視讀數(shù)某量筒內(nèi)液體的體積為44mL，則量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積（填“大于”、“小于”或“等于”）大于44mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．空氣中二氧化碳含量雖然少，但是不可缺少．
（1）按照如圖操作，下面的燭火先熄滅，上面的燭火后熄滅；這就得出二氧化碳的物理性質(zhì)是密度比空氣的大，化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒．
（2）汽水又叫碳酸飲料，因?yàn)槎趸?水→碳酸（寫反應(yīng)的文字表達(dá)式）；要增大飲料中二氧化碳的溶解量，可以采用增大壓強(qiáng)的方法．
（3）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，再加熱該溶液；這個(gè)變化過程中，溶液顏色的變化：紫色→紅色→紫色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
液體的量取		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
液體的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，常用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，能證明水是由氫、氧兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示：

①過濾池的作用是除去不可溶性的雜質(zhì)，投藥的目的是殺菌毒．
②用戶用到的水不是（填“是”或“不是”）純凈水．原因是溶有可溶性的雜質(zhì)檢驗(yàn)的方法是取少量的水蒸干，有固體物質(zhì)析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3═CaO+CO2↑．興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜想】I．只有氧化鈣II．只有碳酸鈣III．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想II成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是滴加的稀鹽酸不足量．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想
III成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中，加水
振蕩，過濾，取濾液滴加無色酚酞溶液②取濾液滴加稀鹽酸		溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		猜想III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用．長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）以化合價(jià)位縱坐標(biāo)，物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖．如圖為硫的價(jià)類圖，請(qǐng)分析該圖后填空：
①E點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式是SO2；
②如圖中可表示K2SO4，這種鹽的點(diǎn)是D（填字母），他的名稱是③硫酸鉀；
④A點(diǎn)表示的物質(zhì)類別是單質(zhì)；
⑤寫出由B點(diǎn)表示的化合物與水反應(yīng)生成C點(diǎn)物質(zhì)的化學(xué)方程式SO3+H2O═H2SO4．
（2）配平下列化學(xué)方程式（反應(yīng)條件略）．
①8Al+3Fe3O4一4Al2O3+9Fe
②8NH3+3Cl2  一6NH4Cl+1N2
③4HNO3（濃）一4NO2↑+1O2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．凡是均一、穩(wěn)定、透明的液體就是溶液
B．鹽水是溶液，糖水是溶液，混合在一起既有糖又有鹽仍是溶液
C．溶液的上面部分密度要小于下面部分
D．泥沙水中，泥沙為溶質(zhì)，水為溶劑

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