12．如圖為初中化學(xué)教材上的一些重要實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下到上依次熄滅；
（2）由B實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；
（4）實(shí)驗(yàn)A方案（紅磷燃燒測(cè)空氣中氧氣含量）設(shè)計(jì)的不足之處是集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有放水．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；
（2）水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成的；
（3）根據(jù)鐵絲燃燒的生成物溫度高來(lái)分析；
（4）根據(jù)水能夠吸收紅磷燃燒放出的熱量，從而降低集氣瓶?jī)?nèi)的溫度分析．

解答 解：（1）由二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大，所以，傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下到上依次熄滅；
故填：蠟燭由下到上依次熄滅；
（2）水通電后生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；
故填：水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，所以加入少量水，
故填：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．
（4）集氣瓶?jī)?nèi)的水能夠吸收反應(yīng)放出的熱，可以使集氣瓶?jī)?nèi)的溫度盡快降低到室溫．
故填：集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有放水．

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，掌握常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是順利解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：氯化鐵、稀硫酸、稀鹽酸、無(wú)色酚酞試液，若只用一種試劑將它們區(qū)別開(kāi)，這種試劑是（　�。�
A．Ba（OH）2溶液B．Na2CO3溶液C．BaCl2溶液D．KOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)反應(yīng)中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．對(duì)下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．銅絲在空氣中灼燒時(shí)，有黑色固體生成
B．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體
D．磷在空氣中燃燒發(fā)出白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)，進(jìn)行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”，揭開(kāi)了“細(xì)胞如何感知周?chē)h(huán)境”之謎，因此獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖是碘元素的部分信息，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．碘屬于非金屬元素B．碘元素相對(duì)原子質(zhì)量為126.9克
C．碘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53D．食用含碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案（如圖1所示）：

乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的務(wù)件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：
2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案（如圖2所示）：
（1）甲方案的②③三個(gè)步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
②CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O；
③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為乙（選填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼燒會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體，粉塵，煙霧．
（3）丙認(rèn)為，無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是：確保CuSO4用完．
（4）丁又提出了疑問(wèn)：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該用什么化學(xué)方法處理？”．請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ簩⑺玫你~粉酸洗后再洗滌，干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖，小明設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)來(lái)研究CO2的性質(zhì)．圖中三個(gè)集氣瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手?jǐn)D壓三個(gè)集氣瓶上的膠頭滴管，使其中液體滴在小花上．然后再向C瓶中通入CO2．

（1）一段時(shí)間后，他看到的現(xiàn)象分別是：A變紅，B不變色，C先不變色，最后變紅；
（2）他據(jù)此得出結(jié)論：CO2能跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸與稀醋酸一樣能使紫色石蕊變紅．小紅認(rèn)為他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出這樣結(jié)論不嚴(yán)密，她的理由是不嚴(yán)密，你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的地方是實(shí)驗(yàn)C先通入CO2干燥石蕊小花不變色，再滴入水變紅；
（3）CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．電燈發(fā)光B．水蒸發(fā)C．水果榨汁D．鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列科學(xué)歸類(lèi)知識(shí)有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．滅火方法
1．森林著火，向火源噴水
2．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．食品安全
1．工業(yè)酒精中含有甲醇等，不能飲用
2．含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽，不能食用
C．實(shí)驗(yàn)安全
1．用嘴吹滅燃著的酒精燈
2．將水加入濃硫酸中稀釋
D．化學(xué)與健康
1．人體缺鈣-會(huì)影響人體發(fā)育
2．人體缺鐵-容易引起貧血癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．原子、中子、電子均勻的分散在原子中
B．質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，但是原子不顯電性
C．同一原子中，質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
D．質(zhì)子與電子質(zhì)量相等

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