【題目】如圖是實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用發(fā)生裝置________(填字母序號),O2的檢驗方法是__________。但是該裝置要改進的一點是_________,目的是_______反應的化學方程式_________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集CO2,則氣體應從_____(填a或b)端通人;欲使用裝置E用排水法收集O2,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填a或b)端通人。
(4)小明同學選用片狀的雞蛋殼和________(填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置甲裝置的優(yōu)點是____________________(寫一點即可)
【答案】試管 A 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明已經集滿氧氣 在試管口放一團棉花 防止高錳酸鉀顆粒堵塞導管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a b 食醋 可控制反應的發(fā)生和停止
【解析】
(1)圖中標有序號的儀器名稱:①試管;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用發(fā)生裝置固-固加熱型A,氧氣有助燃性,O2的檢驗方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明已經集滿氧氣。但是該裝置要改進的一點是在試管口放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導管,反應的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集CO2,由于二氧化碳的密度比空氣的大,則氣體應從a端通人,欲使用裝置E用排水法收集O2,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通人;
(4)碳酸鈣和酸的溶液反應生成二氧化碳,生活中可選用片狀的雞蛋殼和食醋(有醋酸)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止。將裝有蛋殼的塑料瓶底部浸入食醋中,反應開始,將塑料瓶提起,反應停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物進行系列實驗。
(査閱資料)碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應:。
(進行實驗)實驗1:取質量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物,進行實驗。
序號 |
|
|
裝置 | ||
反應后物質的 顏色、狀態(tài) | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質 |
實驗2:取一定量的混合物,用1-2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態(tài) | |
| 1:9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
| 1:10 | 混有很少量黑色物質 | |
| 1:11 | 混有極少量黑色物質 | |
| 1:12 | 無黑色物質 | |
| 1:13 | 混有較多黑色物質 |
(1)實驗中,證明產生了的現(xiàn)象是______。
(2)實驗比更好的原因是______。
(3)實驗2的結論是______。
(反思與評價)
(4)實驗2沒有進行質量比為1:14的實驗,理由是______。
(5)為檢驗的紅色固體中是否請你設計實驗方案三方法、現(xiàn)象及結論
方法:______?赡艿默F(xiàn)象及結論______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】神奇陶鋁新材料已經用于天宮一號二號、量子衛(wèi)星等關鍵部件,鋁元素的相關信息如圖。下列有關鋁的說法正確的是_____。
A.元素符號是Al
B.相對原子質量為26.98g
C.屬于非金屬元素
D.原子的核外電子數(shù)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸(C2H2O4)的化學性質與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在在受熱條件下也易分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對比展開探究:
(1)小明首先根據草酸中含有___元素,可推測生成物中含有水。
(2)小明對分解生成的其他產物進行精測、驗證:
(假設一)生成物中有二氧化碳。
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是_____________,小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。
(假設二)生成物中有一氧化碳。
實驗二:小明用下圖裝置進行試驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答A裝置中黑色固體粉末是______(填化學式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是_________。
(3)討論交流:
小芳認為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推新出生成物中含有一氧化碳。你是否支持小芳的觀點:___________(選填“支持“或不支持"),請說出你的理由:_______。芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如裝置進行CO與Fe2O3的反應。下列說法不正確的是( )
A. 該實驗裝置應增加尾氣處理裝置
B. 加熱前應先通入一段時間的CO以排盡裝置內的空氣
C. NaOH溶液應改為Ca(OH)2溶液以檢驗產生的CO2氣體
D. 直玻璃管內粉末由黑色變成紅色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列依次是硅、鈉、氧、氯元素的有關信息,選項中分析不正確的是
A. 硅單質是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結構示意圖
B. 圖②對應的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對應元素位于元素周期表的不同周期
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為02-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下面是某同學整理的關于硫酸化學性質的知識網絡:“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,A、B、C分別屬于不同類別的化合物,D是一種常見的銀白色的金屬單質。請?zhí)顚懴铝锌崭?/span>
(1)選取符合要求的一種D物質,寫出D與稀硫酸反應的化學方程式:______。
(2)該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中,觀察到有無色氣泡冒出,則C物質可能是______(填寫一種物質的化學式)。
(3)該同學歸納出A物質的類別屬于堿或者是______。
(4)如果B是鹽酸,請寫出實現(xiàn)轉化①反應的化學方程式:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列圖示裝置,回答有關問題:
(1)標號①儀器的名稱:________。
(2)實驗室常用__________(填名稱)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,其反應的化學方程式是________,生成的二氧化碳中常含有少量氯化氫氣體雜質,為獲得純凈干燥的二氧化碳氣體,裝置的正確連接順序是:_______。
(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產品,某廠用含二氧化硅雜質的碳酸鋇原料生產碳酸鋇產品,采用了以下的工業(yè)流程。
(1)操作3的操作是洗滌、干燥、操作1和操作2的操作是:_________
(2)為了節(jié)約成本,節(jié)約資源,該過程中的生成物可直接應用于流程的是________________
(3)溶液A中一定含有的溶質為:________________
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