【題目】實驗室中用CO還原磁鐵礦（主要成分為Fe3O4）得到鐵，設(shè)計的實驗裝置如下；

（1）開始實驗時，A裝置中首先要進行的操作是 _____________（填“加熱”或“通一氧化碳”）

（2）CO還原Fe3O4的化學(xué)方程式為______________________ 。

（3）B裝置的作用是______________________。

（4）為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計了如下裝置（固定裝置已略去，a、b為活塞）：當(dāng)關(guān)閉活塞b，打開活塞a時，可分離得到_____________，然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到。

【答案】通一氧化碳 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 檢驗是否有二氧化碳氣體生成 CO ，CO2

【解析】

（1）開始實驗時，A裝置中首先要進行的操作是通一氧化碳，排出裝置中的空氣，以免加熱發(fā)生爆炸。

（2）CO還原Fe3O4生成鐵和二氧化碳。

（3）B裝置用石灰水檢驗二氧化碳氣體。

（4）當(dāng)關(guān)閉活塞b，打開活塞a時，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水，可分離得到一氧化碳，然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳。

（1）開始實驗時，A裝置中首先要進行的操作是通一氧化碳，排出裝置中的空氣，以免加熱發(fā)生爆炸。

（2）CO還原Fe3O4生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO3Fe+4CO2。

（3）B裝置用石灰水檢驗二氧化碳氣體，的作用是檢驗是否有二氧化碳氣體生成。

（4）當(dāng)關(guān)閉活塞b，打開活塞a時，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水，可分離得到一氧化碳；然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，又可分離得到二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）M點的含義是_____。

（2）在t2℃時，向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入80g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）在t1℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃，所得三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在生產(chǎn)和生活中都有極其廣泛的應(yīng)用，請回答下列問題：

（1）經(jīng)過水質(zhì)檢驗的自來水在運輸過程中存在細菌污染，飲用該水前的處理方法是_____。

（2）硬水與軟水的區(qū)別是_____。

（3）長期燒水的壺會有水垢，其成分為CaCO3和Mg（OH）2，實驗室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如圖：

（ⅰ）試劑A是一種酸，其化學(xué)式為_____。

（ⅱ）溶液B中加入Ca（OH）2溶液除去的主要離子是_____，寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，操作Ⅰ的名稱是_____。

（ⅲ）向濾液C中加入鹽酸的主要目的是_____，操作Ⅱ的名稱是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“3”所表示的意義。將其序號填在相應(yīng)的橫線上：

①3H ②NH3 ③3CO2 ④Al3+ ⑤

（1）表示1個分子中所含某原子的個數(shù)是_____；

（2）表示原子個數(shù)的是_____；

（3）表示分子個數(shù)的是_____；

（4）表示元素化合價的是_____；

（5）表示1個某離子所帶電荷數(shù)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)金屬的性質(zhì)可知：鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Fe+2FeCl33FeCl2， Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是

A．剩余金屬只有Fe

B．剩余金屬一定有Cu

C．反應(yīng)后的溶液中可能有FeCl3

D．反應(yīng)后的溶液中一定有FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末，另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種，現(xiàn)欲測定其組成．

（查閱資料）（1）鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，且生成+2價的可溶性金屬硫酸鹽和氫氣．

（2）相對原子質(zhì)量：Mg﹣24、Fe﹣56、Zn﹣65

（實驗步驟及數(shù)據(jù)）取該混合物粉末8.0g放入燒杯中，將140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

35．O

35.0

35．O

35．O

剩余固體的質(zhì)量/g

6.8

5.6

4.4

4.2

通過計算（寫出計算過程），求：

（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)？

（2）該混合物粉末中另一金屬為何種金屬？

（3）第三次加入硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等物質(zhì)。

（1）可燃冰屬于__________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)；

（2）可燃冰降壓可分離出甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為____________；

（3）為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是_____________；

（4）科學(xué)家還在嘗試一種開采可燃冰的新方法---置換開采法:向海底可燃冰層注入CO2換出可燃冰中的天然氣。這種方法在環(huán)保方面的優(yōu)點是__________(答一條即可)；

（5）氫氣是一種高效而無污染的理想能源,某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料后,歸納了工業(yè)上制取氫氣的幾種方法：

①電解法:②甲烷轉(zhuǎn)化法:

③水煤氣法: ④碳氫化合物熱裂化:

如果未來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述方法都不可行,理由是_______(答一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①_________________；②_______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，可以用E裝置收集氧氣的原因是_______，欲用F裝置裝滿水收集氧氣時水從______管口排出（填a或b），集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_______（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________________，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯______色。

（4）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的類型（化合或分解）

⑴鎂在空氣中燃燒_____（________）反應(yīng)

⑵銅綠受熱變黑_____（________）反應(yīng)

⑶白磷自燃_____（________）反應(yīng)

⑷硫黃燃燒_____（________）反應(yīng)

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