已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 圖示中共有4種分子

C. 該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

D. 以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

A 【解析】試題分析：A、置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，而根據(jù)微觀示意圖，反應(yīng)后生成兩種化合物，故該反應(yīng)不是置換反應(yīng)，錯誤，B、通過微觀示意圖可看出：圖示中共有4種分子，正確，C、化學(xué)變化的實質(zhì)：在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，正確，D、所有的化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，正確，故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市安丘市2018年初三一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。

下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 反應(yīng)有單質(zhì)生成 B. 乙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)小于甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)

C. 反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變 D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為4∶1

C 【解析】A、由微觀示意圖可知，反應(yīng)后物質(zhì)中的兩個單子分子是由于反應(yīng)物由剩余，不是生成了單質(zhì)，故錯誤； B、由圖可知，乙烯的化學(xué)式為C2H4,故乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12）：4=6:1，故碳元素的質(zhì)量分數(shù)大，錯誤； C、任何的化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，故反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目均不變，正確； D、由微觀示意圖可知，2個二氧化碳分子與6個氫氣分子恰好完全反應(yīng)，故參加...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省畢業(yè)調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：單選題

一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液X。在濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體。下列判斷錯誤的是 ( )

A. 原白色粉末中一定不含有CuSO4

B. 原白色粉末中一定含有CaCO3

C. 原白色粉末的組成有3種可能

D. 若向無色濾液X中通入二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀，則可推斷原白色粉末中一定還含有BaCl2、NaOH

C 【解析】取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液X，硫酸銅的溶液為藍色，混合物中一定不存在硫酸銅，得到的白色沉淀可能是碳酸鈣，也可能是氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成的硫酸鋇；在濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體，硫酸鋇不溶于鹽酸，沉淀不會是硫酸鋇，是碳酸鈣，則硫酸鈉與氯化鋇不能同時存在，混合物的組成可能是碳酸鈣和氯化鋇，碳酸鈣和氫氧化鈉...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省畢業(yè)調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，下列變化中不包含化學(xué)變化的是：（ ）

A. 用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成

B. 用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃

C. 在口中咀嚼米飯時感到有甜味

D. 使用液化氣做燃料燒飯做菜

B 【解析】A、用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成，是因為氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水的緣故，屬于化學(xué)變化；B用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃過程中玻璃只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、在口中咀嚼饅頭時感到有甜味的過程中有新物質(zhì)麥芽糖生成，屬于化學(xué)變化；D、使用液化氣作燃料燒飯做菜的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市博山區(qū)2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降．經(jīng)農(nóng)場技術(shù)員測定：雨水pH約為4、土壤pH約為5。已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如下表：

作物

①水稻

②小麥

③玉米

④油菜

⑤馬鈴薯

pH

6～7

6.3～7.5

6～7

6～7

4.8～5.5

(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你認為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)_____．

(2)若繼續(xù)種小麥，你認為最好選用以下(填編號)_____試劑來改良土壤．

①工業(yè)鹽酸 ②熟石灰 ③純堿

(3)該地區(qū)形成酸雨的主要原因是_____________________________．

⑤ ② 發(fā)電廠燃煤放出大量二氧化氮和二氧化硫等氣體 【解析】（1）由表中信息可知，馬鈴薯適合于在顯酸性的土壤中生長，土壤的pH為5，顯酸性； （2）因為小麥適合于在中性或弱酸性的土壤中生長，若要種小麥，需要減弱土壤的酸性。熟石灰顯堿性，價格低廉，可以用于中和顯酸性的土壤； （3）煤燃燒時能生成大量的二氧化硫氣體，二氧化硫氣體和雨水反應(yīng)生成亞硫酸或硫酸，從而使雨水的酸性增強。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市博山區(qū)2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

當前食品安全備受人們關(guān)注，下列說法會危及人體健康的是

A．長期飲用白開水

B．蒸饅頭加適量小蘇打

C．用甲醛溶液浸泡海鮮

D．食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期

C 【解析】 試題分析：A、長期飲用白開水不會危及人體健康，錯誤；B、碳酸氫鈉受熱分解，產(chǎn)生二氧化碳，使饅頭大而疏松，不會危及人體健康，錯誤；C、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性，會危及人體健康，正確；D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以延長食品的保質(zhì)期，不會危及人體健康，錯誤。故選C

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市寶安區(qū)2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱：①________；②________。

(2)①將高錳酸鉀和棉花裝入裝置A的試管中制取氧氣，其化學(xué)方程式是______；

②為收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置______。(填字母)

(3)某廣口瓶上的標簽已破損，只剩下“蘇打”兩個字，某興趣小組將適量藥品裝入裝置B中，添加稀鹽酸，根據(jù)裝置F中的現(xiàn)象________(請?zhí)顚憣嶒灛F(xiàn)象)，可確定該氣體為CO2，但仍無法確定廣口瓶中盛放的藥品是蘇打，理由是_________(用化學(xué)方程式表示)。

(4)為進一步探究該藥品的成分(假設(shè)藥品無其他成分)，興趣小組在室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和該藥品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%稀鹽酸，記錄如表：

實驗編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

①

碳酸氫鈉

1

V1

②

碳酸鈉

1

V2

③

藥品

X

V3

表中x=______；V1______V2=V3(填“>”、“<”或“=”)，因此可確定廣口瓶盛放的藥品是“蘇打”碳酸鈉。

長頸漏斗 錐形瓶 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ C 澄清的石灰水變渾濁 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 1 ＞ 【解析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：①是長頸漏斗，②是錐形瓶； （2）①高錳酸鉀在受熱條件下分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑； ②排水法收集的氧氣純凈，所以要收集較為純凈的氧氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市白云區(qū)2018屆中考一模化學(xué)試卷 題型：流程題

使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放。制鎂的原料MgO可從海水中獲得。化學(xué)實驗室利用鎂與過量鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，流程如下：

（1）向上述廢液中，邊________邊分批加入生石灰，至沉淀完全為止。實驗室進行操作a所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________________。

（2）將濾渣加熱分解為40g金屬氧化物和水，計算實驗室廢液中MgCl2的質(zhì)量是________g。

（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式有：________； ______。

（4）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO2Mg↑+Ca2SiO4，實驗中會抽走容器中的空氣，作用一：促進反應(yīng)；作用二：______________。

攪拌 ； 漏斗 95（唯一答案） MgCl2 + Ca(OH)2== CaCl2+ Mg(OH)2↓ ； 2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O（或2HCl+CaO==CaCl2+2H2O） 防止鎂中混有氧化鎂雜質(zhì)（或防止鎂被重新氧化） 【解析】本題主要考查了生石灰、酸、堿、鹽的性質(zhì)，過濾，根據(jù)元素守恒的計算。讀懂流程，弄清反應(yīng)過程是解題的基礎(chǔ)。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省洛陽市招一�；瘜W(xué)試卷 題型：簡答題

某興趣小組用一定量的碳酸鈉溶液和石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉，并對反應(yīng)后溶液的成分進行探究。

（1）反應(yīng)后的溶液中除了氫氧化鈉，還可能含有哪些溶質(zhì)_______？

（2）請設(shè)計實驗方案（包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）驗證你的猜想_________。

碳酸鈉或氫氧化鈣; 取少量反應(yīng)后的溶液，加入BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；另取少量反應(yīng)后的溶液，加入碳酸鈉溶液，若有白色沉淀生成，說明含有氫氧化鈣。 【解析】(1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)沒有完全反應(yīng)時，生成后的物質(zhì)中可能含有氫氧化鈣或碳酸鈉，所以該同學(xué)自制的氫氧化鈉溶液中可能還含有的物質(zhì)是：碳酸鈉或氫氧化鈣；(2)可以用分別檢驗碳酸根、鈣離子的方法設(shè)計實驗方案：取少量反應(yīng)后...

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