2．實驗是學習化學的途徑之一．下列實驗方案中不能達到實驗目的是（　　）
A．用硫酸鋅溶液、鐵和銅驗證鋅、鐵、銅的活動性順序
B．用相互刻畫的方法比較黃銅和銅的硬度
C．用蘸水和酒精的兩個棉花團探究燃燒需要可燃物
D．用紅磷測定空氣中氧氣的含量

分析 A、根據(jù)鐵和銅都不與硫酸鋅反應進行解答；
B、根據(jù)黃銅是銅的合金，合金的硬度大，所以可用相互刻畫的方法比較黃銅和銅的硬度進行解答；
C、根據(jù)水不是可燃物，而酒精是可燃物進行解答；
D、根據(jù)紅磷在空氣燃燒消耗氧氣進行解答．

解答 解：A、鐵和銅都不與硫酸鋅反應，只能得出鐵和銅的活動性小于鋅，但是無法比較出鐵和銅的活動性強弱，故A實驗錯誤；
B、黃銅是銅的合金，合金的硬度大，所以可用相互刻畫的方法比較黃銅和銅的硬度，故B實驗正確；
C、水不是可燃物，而酒精是可燃物，所以可用蘸水和酒精的兩個棉花團探究燃燒需要可燃物，故C實驗正確；
D、紅磷在空氣燃燒消耗氧氣而不產(chǎn)生新的氣體，會使容器內(nèi)的壓強變小，所以能用紅磷測定空氣中氧氣的含量，故D實驗正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．水煤氣（CO和H2的混合物）是許多合成工業(yè)的原料，但小柯查閱資料發(fā)現(xiàn)水煤氣在不同的條件下，可得到不同的產(chǎn)物
原料催化劑溫度壓強產(chǎn)品
CO、H2N
ZnO  Cr207
Fe   Co
Ni   Pt		250℃～500℃
450℃
190℃
100℃		常壓
2.02×107Pa
常壓
常壓		CH4
CH3OH
合成石油
乙烯
（1）據(jù)表分析，導致相同的CO和H2反應形成不同產(chǎn)物的因素有溫度、催化劑、壓強
（2）據(jù)表寫出水煤氣合成CH3OH的化學方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;ZnOCr_{207}\;\;\;}}{高溫、高壓}$CH3OH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾�。逞芯啃詫W習小組對它研究如下：
實驗一、甲同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設計了如下實驗方案：（測定原理：C6H8O6+I2→C6H6O6+2HI）
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中；
Ⅱ取兩支盛有2mL藍色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
實驗二、乙同學根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀（KMnO4；）溶液褪色的原理，進行了如下表所示的實驗．
編號維生素C溶液的處理方法使40毫升KMnO4溶液褪色的平均滴數(shù)
1放置于室內(nèi)暗處0.5小時15
2強烈陽光直射5小時后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時22
360攝氏度水浴加熱l0分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時21
（1）根據(jù)實驗一，你認為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮西紅柿的汁液．
（2）根據(jù)實驗二，你認為他們探究了溫度、光照對維生素C含量的影響；
（3）根據(jù)實驗一、二的結論，對我們生活的啟示是：新鮮蔬菜水果應盡早食用；在貯存富含維生素C的食物時，應低溫、避光以防止其中的維生素C過量流失，降低食物的營養(yǎng)價值（至少寫出2條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）試劑A的化學式為HCl，操作1和操作2的名稱是過濾，若在實驗室中進行該操作，實驗中玻璃棒的作用是引流．
（2）寫出向氯化鋇溶液加入氫氧化鉀并通入二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：2KOH+CO2=K2CO3+H2O，K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl．
（3）該流程中的副產(chǎn)物可用作鉀肥（寫一種用途）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某�；瘜W興趣小組同學用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如圖所示的實驗．

請根據(jù)以上信息，計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．可用于除去氫氧化鈉溶液中混有少量碳酸鈉的試劑是（　�。�
A．氫氧化鋇溶液B．鹽酸C．氯化鋇溶液D．硝酸銀溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一①有少量氣泡
木條不復燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃		②
（1）把表格內(nèi)容填寫完整）①向試管內(nèi)加適量的過氧化氫溶液；②Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究Al2O3在化學反應前后質(zhì)量是否變化．
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3 在化學反應前后的化學性質(zhì)是否改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某無色溶液中可能有K+、Mg2+、Fe3+、NO3-、OH-、SO42-等離子中的一種或幾種，經(jīng)pH試紙測定，該溶液的pH為11．由此可知，該溶液中一定存在的陰離子有OH-，一定不存在的陽離子有Mg2+、Fe3+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．據(jù)新聞《一場雨，卻在一起火災當中充當了“油”的角色》報道：30米掛車一路撒“火種，江南大道“電光火石”13小時！這一切都是因為一輛載有20多噸電石的大貨車．
資料：電石，化學名稱碳化鈣（CaC2），不可燃，是一種有機合成化學工業(yè)的基本原料，化學性質(zhì)非常活潑，遇水后能激烈反應產(chǎn)生乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，釋放出大量的熱，乙炔氣體不易溶于水，密度比空氣�。埢卮穑�
（1）寫出碳化鈣遇水反應的化學方程式：CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
（2）根據(jù)上述信息，如果在實驗室收集乙炔氣體，以下三種方法可采用的是A、C．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案