【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到預(yù)期目的的是
A.分離食鹽和泥沙——蒸發(fā)結(jié)晶
B.鑒別化肥KNO3和NH4Cl——分別與熟石灰混合研磨,聞氣味
C.檢驗(yàn)露置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)——滴入無(wú)色酚酞
D.鑒別羊毛織物和滌綸織物——
【答案】B;分別燃燒,聞氣味。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2混合液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸,無(wú)氣體生成,則濾出的固體中一定含有濾液中一定含有的陽(yáng)離子是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告,請(qǐng)你幫助他完成這份報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)探究步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在兩個(gè)集氣瓶中裝滿(mǎn)水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水中.將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi),吹氣 | 集氣瓶中的水排出,集氣瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)氣體 | |
向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)呼出氣體的集氣瓶中,各加入少量石灰水,振蕩 | 石灰水在空氣中石灰水在呼出的氣體中 | 人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中 |
將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中 | 木條在空氣中 | 人呼出氣體中氧氣含量比空氣中 |
取兩玻璃片,對(duì)其中一片呼氣,另一片放在空氣中 | 空氣中的玻璃片上呼氣的玻璃片上 | 人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A物質(zhì)由兩種元素組成,下列反應(yīng)中能確定“A”物質(zhì)是由氫、氧兩種元素組成的有(填序號(hào))。
①A→H2 + O2
②H2 + O2→A
③H2 + CuO→Cu + A
④Fe + A→Fe3O4 + H2
⑤NH4HCO3→NH3+CO2 + A
你作出判斷的依據(jù)是(用一句話(huà)說(shuō)明)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶,發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn).已知鹽酸中含有水分子(H2O)、氫離子(H+)和氯離子(Cl﹣).下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明“白霧”中含有氫離子的是( )
A.①③
B.②④
C.①②④
D.①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除去少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法合理的是( )
混合物 | 試劑或方法 | |
A | CuO(C) | 隔絕空氣加強(qiáng)熱 |
B | CO(CO2) | 將混合氣通過(guò)灼熱的氧化銅 |
C | CO2(CO ) | 點(diǎn)燃混合氣體 |
D | N2(O2) | 通過(guò)灼熱的銅絲網(wǎng) |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化合物在一定條件下與O2反應(yīng),生成N2和H2O,由此得出的關(guān)于該物質(zhì)元素組成的結(jié)論中,不正確的是()
A.一定含有氮元素
B.一定含有氫元素
C.一定含有氧元素
D.一定含有氮、氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從H、O、Ca、Fe四種元素中選擇適當(dāng)元素,寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式:
(1)一種最理想的清潔、高能燃料 .
(2)常用于中和酸性土壤的物質(zhì) .
(3)冶煉鐵中用到的赤鐵礦石的主要成分 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的渦河水,他利用如圖所示流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水.請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)操作①的名稱(chēng)是 , 實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃棒作用是 , 玻璃棒要靠在層濾紙上.
(2)操作②中利用了活性炭的性除去有顏色、有異味的物質(zhì),該性質(zhì)是性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)操作③的名稱(chēng)是 , 得到的蒸餾水為(填“硬水”或“軟水”).
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