4．黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度．下列做法不符合環(huán)保理念的是（　�。�
A．大力發(fā)展公交及軌道交通等公共交通事業(yè)，減少城市汽車尾氣排放
B．在農(nóng)田里大量焚燒秸稈、樹枝等農(nóng)林廢棄物，以獲得某些營養(yǎng)物質(zhì)
C．實(shí)時(shí)對(duì)企業(yè)的排放進(jìn)行監(jiān)測(cè)，從源頭上控制、減少排放大氣污染源
D．研發(fā)易降解的塑料和生物農(nóng)藥

分析 根據(jù)題意，把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度，旨在保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)綠色家園，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)，據(jù)此結(jié)合各選項(xiàng)的做法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、大力發(fā)展公交及軌道交通等公共交通事業(yè)，緩解城市汽車尾氣排放問題，能夠保護(hù)環(huán)境，利用“生態(tài)文明建設(shè)”，故不符合題意；
B、在農(nóng)田里大量焚燒秸稈、樹枝等農(nóng)林廢棄物，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利于環(huán)境的保護(hù)，不利用“生態(tài)文明建設(shè)”，故符合題意；
C、實(shí)時(shí)對(duì)企業(yè)的排氣進(jìn)行監(jiān)測(cè)，從源頭上控制、減少大氣排放污染源，有利于環(huán)境的保護(hù)，利用“生態(tài)文明建設(shè)”，故不符合題意；
D、研發(fā)易降解的塑料和生物農(nóng)藥，可保護(hù)環(huán)境，減少污染利用“生態(tài)文明建設(shè)”，故不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) “生態(tài)文明建設(shè)”是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是中考熱點(diǎn)之一，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是30g；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大（“增大”或“減小”）．
（2）將45g甲物質(zhì)分成三等分，分別加入歌盛有100mL水中，形成t1℃時(shí)甲的不飽和溶液．如圖二所示，再分別通過蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)和降低溫度三種方法中的一種，將它們都變成甲的飽和溶液．此時(shí)，燒杯②中溶液質(zhì)量最大，燒杯③中的溶液質(zhì)量最小．則方法一是降低溫度．如果向燒杯②中的飽和溶液加入已物質(zhì)則溶液質(zhì)量增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．我省在“十三五規(guī)劃”中，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，下列各地發(fā)展產(chǎn)業(yè)中沒有涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．合肥設(shè)計(jì)并組裝機(jī)器人B．亳州生物制藥
C．安慶石化合成丙烯腈D．馬鋼冶煉特種鋼材

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2016年某地化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試題目為二氧化碳的制取和性質(zhì)．如圖是某同學(xué)在練習(xí)過程中的操作圖示，其中正確的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
向試管中加入石灰石
C．
向試管中傾倒稀鹽酸		D．
二氧化碳驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．酸雨往往含有硫酸、鹽酸和硝酸等三種成分，但地區(qū)不同，成分也不同．要治理酸雨，先要確定其組成．興趣小組對(duì)當(dāng)?shù)氐乃嵊赀M(jìn)行探究，請(qǐng)你參與探究過程：
（1）若要測(cè)定該地區(qū)酸雨的pH，最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究該地區(qū)酸雨是否存在硫酸和鹽酸，填寫下表．（已知硫酸銀微溶于水．）限選試劑：NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、AgNO3溶液
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：適量酸雨于試管中，滴加過量的Ba（NO3）2溶液有白色沉淀生成，說明有硫酸
步驟2：取適量步驟1中的上層清液于試管中，
滴加AgNO3溶液		有白色沉淀生成，說明有鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說法正確的是（“”和“”分別表示兩種不同原子）（　�。�
A．該反應(yīng)前后原子的種類沒發(fā)生改變
B．該反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)都不變
C．反應(yīng)后分子總數(shù)減少，因此物質(zhì)的總質(zhì)量也減少
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是4：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻．為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，他們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜
【提出假設(shè)】考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，提出了三種假設(shè)：
假設(shè)①：Al＞Cr＞Cu  假設(shè)②：Cr＞Al＞Cu；假設(shè)③：Al＞Cu＞Cr．
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬CrCuAl
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢銅表面無明顯變化鋁表面產(chǎn)生氣泡較快
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)成立①（填序號(hào)）．
【問題與反思】
（1）由上述結(jié)論可知：鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cr+CuSO4=CrSO4+Cu（已知在該反應(yīng)的生成物中鉻元素顯+2價(jià)）；
（2）小麗提出，按上述實(shí)驗(yàn)操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動(dòng)性順序，你認(rèn)為不可行（填“可行”或“不可行”），理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．測(cè)得某地土壤的pH值小于5（酸為硫酸），可以施用適量的熟石灰來改良土壤，其原理是Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝總質(zhì)量為m g，其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g．m和n的關(guān)系為：m＞（填“＜”“＞”或“=”）n；
（2）乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的細(xì)鐵絲的質(zhì)量為a g，其在氧氣中燃燒后的質(zhì)量為y g．x和y的關(guān)系為：x＜（填“＜”“＞”或“=”）y；
（3）丙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g，其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g．a(chǎn)與b的關(guān)系為：a=（填“＜”“＞”或“=”）b；
（4）通過對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案