如圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置為
 
.反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常采用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為:
 
.裝置A、E組合可用制取并收集氧氣.但A需要在試管口塞一團(tuán)棉花,這樣改動(dòng)的目的是
 
;裝置E開(kāi)始收集的最佳時(shí)機(jī)是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要停止加熱,應(yīng)該如何操作?
 

(4)如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,最簡(jiǎn)單的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體.已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置序號(hào),下同),要收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是常溫,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固液常溫型,氣體的收集裝置根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.不易或難溶于水的用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式,并據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析解答;
(4)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選擇給固體加熱裝置,收集較純凈的甲烷用排水法.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是錐形瓶和集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是催化劑,是固體,反應(yīng)條件是常溫,故發(fā)生裝置應(yīng)選B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;加熱時(shí)在試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,利用排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),因?yàn)殚_(kāi)始出來(lái)的氣體中混有空氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管從水中移出,再熄滅酒精燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(4)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體.屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷難溶于水,所以收集較純凈的甲烷可用排水法;
故答案為:(1)錐形瓶;集氣瓶;
(2)B;C(或D);過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí);先將導(dǎo)管從水中移出,再熄滅酒精燈;
(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了;
(5)A;E.
點(diǎn)評(píng):本題主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,反應(yīng)物的狀態(tài)決定了制取裝置,氣體的溶解性和密度決定了收集方法,并掌握氧氣的驗(yàn)滿和實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理?并說(shuō)明選擇的理由.
 

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí),還要做的改進(jìn)是
 
,其作用是
 

用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
.用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入.
(3)某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選用的裝置組合是
 
.由于該同學(xué)動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿,容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了,若想集滿這瓶氣體,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想兩種方法:
 
;
 

(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨.2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的過(guò)程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).將氫氣和氮?dú)庠诟邷亍⒏邏汉痛呋瘎┑臈l件下合成氨(NH3).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:高溫、高壓  催化劑N2+3H2═2NH3分別表示N2、H2、NH3.觀察圖,寫(xiě)出符合在催化劑表面
合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序:
 
(將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子結(jié)構(gòu)示意圖:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說(shuō)法中正確的是( 。
①太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量
②水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③水在天然循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配.
A、全部B、只有①②
C、只有③④D、只有①③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題:
1H
1.008
 2He
4.003
3Li
6.941
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
11Na
22.99
12Mg
24.31
13Al
26.98
14Si
28.09
15p
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,氟屬于
 
元素(填金屬或非金屬).
(2)寫(xiě)出原子序數(shù)為11、16二種元素所組成的化合物的化學(xué)式
 

(3)從原子結(jié)構(gòu)角度看,同一周期元素的原子具有相同的
 
數(shù),某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子所屬元素位于周期表的第
 
周期.
(4)表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

(5)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填得到或失去)電子形成
 
離子(填陽(yáng)或陰)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( 。
A、氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
B、分子、原子可直接構(gòu)成物質(zhì),而離子不能
C、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
D、原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類(lèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在電解水實(shí)驗(yàn)中:
(1)當(dāng)正極收集到22.4mL氣體時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
mL,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為
 
【相對(duì)原子質(zhì)量H-1  O-16】
(2)誤差分析:電解水時(shí),正極與負(fù)極收集到的氣體體積比理論上是1﹕2,但實(shí)際小于1﹕2的原因可能是(填一條):
 

(3)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:
①水是由
 
組成的一種化合物;
②在化學(xué)變化中,原子的
 
沒(méi)有發(fā)生改變,所以化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、C6H12O6
C、H2O
D、CoCl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案