【題目】碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

（1）金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，這幾種碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)不同，其原因是_____。

（2）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是_____（填序號(hào)）。

①CO和CO2都有毒

②碳在氧氣中燃燒一定生成CO2

③CO2能使干燥的石蕊紙花變紅

④CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料

⑤CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一

⑥CO2可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

⑦除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，可把混合氣體通過灼熱的焦炭

（3）某丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8）的混合氣體14g，在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)生44g二氧化碳，下列判斷正確的是_____（填序號(hào)）。

A消耗O2的質(zhì)量一定為48g

B混合氣體中碳與氫元素的質(zhì)量之比可能是6：1

C混合氣體燃燒生成H2O的質(zhì)量一定為18g

D混合氣體中丁烯（C4H8）的質(zhì)量一定為60%

【答案】碳原子排列方式不同 ④⑤⑥ AC

【解析】

（1）根據(jù)金剛石、石墨和C60的排列方式不同進(jìn)行分析判斷；

（2）根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)、碳的氧化物的組成、性質(zhì)以及用途來分析解答；

（3）設(shè)烯的通式為CnH2n，則其與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CnH2n+3nO22nCO2+2nH2O，據(jù)此解答。

（1）金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的原子排列方式不同，故化學(xué)性質(zhì)相似但物理性質(zhì)差異很大，故答案為：碳原子排列方式不同；

（2）①CO有毒，CO2沒有毒，故錯(cuò)誤；

②碳在氧氣中燃燒充分生成CO2，不充分燃燒生成CO，故錯(cuò)誤；

③二氧化碳沒有酸性，CO2不能使干燥的石蕊紙花變紅，故錯(cuò)誤；

④二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，所以CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料，故正確；

⑤CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一，故正確；

⑥二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，所以CO2可用于滅火，這既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)，故正確；

⑦除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，可把混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，故錯(cuò)誤。

故選：④⑤⑥；

（3）A．設(shè)消耗O2的質(zhì)量為x，生成水的質(zhì)量為y。

x＝48g，y＝18g；故正確；

B．混合氣體中碳與氫元素的質(zhì)量之比：＝6：1，是一定的，故錯(cuò)誤；

C．混合氣體燃燒生成H2O的質(zhì)量一定為18g，故正確；

D．混合氣體中丙烯（C3H6）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定為60%，故錯(cuò)誤；

故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

（1）如圖中，X是_____；若Y為氣體單質(zhì)，則Y的化學(xué)式可能為_____。

（2）寫出一個(gè)通過化合反應(yīng)生成二氧化碳的方程式_____。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)指明了宏觀、微觀之間的內(nèi)在聯(lián)系。

①氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則電解水正極和負(fù)極生成氣體分子個(gè)數(shù)比為_____。

②在該實(shí)驗(yàn)中，加入少量硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（在通電前后硫酸鈉的質(zhì)量和性質(zhì)不變），現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.73%的硫酸鈉溶液100g，通電一段時(shí)間后，當(dāng)溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%時(shí)，電解生成了_____g氫氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，某化學(xué)興趣小組為了探究久置的工業(yè)燒堿的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取少量樣品于燒杯中，向其中加入過量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有_________，接著又向燒杯中繼續(xù)加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)了白色沉淀（已知氯化銀是白色沉淀），得出結(jié)論：樣品中____________（填“一定”或“不一定”）含有氯化鈉。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為除了需要確認(rèn)是否含有氯化鈉外，還需要確認(rèn)樣品中是否含有氫氧化鈉，于是，大家又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①另取少量樣品溶解于水，向其中加入過量硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后過濾、洗滌；

②取少量濾液滴入酚酞，溶液變紅；

③向?yàn)V液中加入足量稀硝酸，再滴入硝酸銀溶液后產(chǎn)生白色沉淀；

由此判斷，實(shí)驗(yàn)中濾渣的成分是_________（填化學(xué)式）。

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是________（填序號(hào)）。

A、樣品中無NaCl

B、樣品中只有NaOH和Na2CO3

C、樣品中無NaOH

D、樣品中有Na2CO3、NaOH和NaCl

（4）配制100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氫氧化鈉溶液（密度1.11g/mL），需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的氫氧化鈉溶液（1.43g/mL）_________mL,水________mL。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】媒體近日?qǐng)?bào)道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害，塑化劑（DMP）是由三種元素組成的有機(jī)物，其中，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為5.15%，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.0%，且每個(gè)分子中含有4個(gè)氧原子。請(qǐng)回答：

（1）塑化劑（DMP）的化學(xué)式量（或相對(duì)分子質(zhì)量）為_____；（取整數(shù)，下同）

（2）一個(gè)塑化劑（DMP）分子中氫原子的個(gè)數(shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH．下列有關(guān)這些物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�

A.蘋果汁的酸性大于酸雨的酸性

B.小蘇打水不能使酚酞液變紅

C.廚房清潔劑的堿性小于小蘇打水的堿性

D.酸雨呈酸性的主要原因是溶有二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包Na2CO3和NaOH固體樣品，為了測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品20g，加水?dāng)嚢柚寥咳芙猓缓笾鸬渭尤胂←}酸至過量，測(cè)得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氣體的質(zhì)量____；

（2）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____；

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的NaOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

（查閱資料）:①NaOH暴露在空氣中易變質(zhì)請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因_____

②Na2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液NaCl溶液呈中性

（猜想假設(shè)）:假設(shè)I:只含NaOH;假設(shè)Ⅱ:含NaOH和Na2CO3;假設(shè)Ⅲ:只含Na2CO3

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）:

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

假設(shè)_____不正確

②另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入

過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置

_____

假設(shè)Ⅲ正確

③�、谥猩蠈忧逡�,滴加無色酚酞溶液

_____

（問題討論）:步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是_____,如將②中BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?/span>?_____(填“能”或“不能”),原因是_____

(2)小紅為了測(cè)定一瓶未密封保存已部分變質(zhì)的NaOH固體中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用沉淀法進(jìn)行如下操作:①取15克樣品于燒杯中,加足量水配成溶液;

②在樣品溶液中加入足量的BaCl2溶液;

③待反應(yīng)完全后,過濾有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

燒杯和樣品溶液總質(zhì)量/g

加入氯化鋇溶液質(zhì)量/g

過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量/g(濾液的損失忽略不計(jì))

95

65

140.3

請(qǐng)回答下列問題:

①在反應(yīng)前后的溶液中,下列元素質(zhì)量保持不變的是_____

A鈉元素 B碳元素 C鋇元素 D氧元素

②原樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉為原料制備純堿，部分工藝流程如下：

已知：貝殼的主要成分是CaCO3，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：NaCl（飽和溶液）+NH3+H2O+CO2=NH4Cl+NaHCO3↓

（1）反應(yīng)①的另一種產(chǎn)物是配制石灰乳的主要原料之一，配制石灰乳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）母液中含有的溶質(zhì)是________。

（4）整個(gè)生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，制作饅頭時(shí)常加入泡打粉，在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使饅頭變得松軟可口。某小組同學(xué)對(duì)泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

（查閱資料）泡打粉是一種復(fù)合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。

（提出問題）泡打粉為什么會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w？

（猜想與假設(shè)）

猜想1：小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱

a試管口內(nèi)壁有無色液滴，

b試管中石灰水變渾濁。

2

在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱

a試管口內(nèi)壁有無色液滴，

b試管中石灰水不變渾濁

3

在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加________。

,d試管中石灰水變渾濁

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究

（解釋與結(jié)論）

（1）俗稱小蘇打的物質(zhì)是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)1中，b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象表明，猜想2_________（填“成立”或“不成立”）。

（4）實(shí)驗(yàn)3的操作： 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加______________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________ ，石灰水變渾濁。猜想3成立。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）通過以上實(shí)驗(yàn)探究，小組同學(xué)又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為：2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑， 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論和所學(xué)知識(shí)，小組同學(xué)對(duì)探究問題又提出了第4個(gè)猜想，并在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用裝置2完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其實(shí)驗(yàn)方案為_______________________。

（6）通過以上實(shí)驗(yàn)探究，下列關(guān)于泡打粉的說法中，正確的是_______。

A 泡打粉保存時(shí)要注意防潮

B 蒸饅頭時(shí)，先將泡打粉溶于水，再用此溶液與面粉和成面團(tuán)

C 用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時(shí)，也能起到膨松的效果

D 在用泡打粉蒸饅頭時(shí)，在加水揉面過程與蒸的過程中均能起到發(fā)面作用

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