12．給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管破裂試管外壁有水等（答出一條即可）
做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將鐵絲繞成螺旋狀，原因是增大與氧氣的接觸面積；還要在鐵絲下端系上一根火柴作用是引燃鐵絲，待火柴臨近燒完時(shí)緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶，其理由是防止火柴燃燒消耗了大量的氧氣，不利于鐵絲的燃燒；觀察到鐵絲在氧氣中的燃燒時(shí)的現(xiàn)象是①劇烈燃燒②火星四射③放熱是大量的④生成了黑色的固體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

分析 根據(jù)給試管內(nèi)的固體加熱的注意事項(xiàng)、鐵絲在氧氣燃燒的反應(yīng)、現(xiàn)象注意事等分析回答．

解答 解：給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管破裂的原因較多，例如：試管外壁有水、受熱不均勻等；
做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將鐵絲繞成螺旋狀，原因是增大與氧氣的接觸面積、鐵絲局部的溫度；還要在鐵絲下端系上一根火柴作用是 引燃鐵絲，待火柴臨近燒完時(shí)緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶，其理由是防止火柴燃燒消耗了大量的氧氣不利于鐵絲的燃燒；觀察到鐵絲在氧氣中的燃燒時(shí)的現(xiàn)象是①劇烈燃燒 ②火星四射③放熱是大量的 ④生成了黑色的固體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
故答為：試管外壁有水等；
增大與氧氣的接觸面積、鐵絲局部的溫度；引燃鐵絲，防止火柴燃燒消耗了大量的氧氣，不利于鐵絲的燃燒；①劇烈燃燒 ②火星四射③是大量的 ④生成了黑色的固體，鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解給試管內(nèi)的固體加熱的注意事項(xiàng)、鐵絲在氧氣燃燒的反應(yīng)、現(xiàn)象注意事等知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于鐵的說法，不正確的是（　　）
A．鐵制品在潮濕的空氣中易生銹
B．人體缺鐵元素易患貧血
C．生鐵和鋼的主要成分都是碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．有一盛有l(wèi)00mL49%硫酸溶液的燒杯，同時(shí)有一表面光滑的塑料小球懸浮于溶液中央（如圖所示）．現(xiàn)向該溶液中緩慢注入20%的Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)，在此實(shí)驗(yàn)過程中：
（1）燒杯里觀察到的現(xiàn)象有有白色沉淀生成，小球沉入水中：
（2）產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，溶液密度變�。�
（3）欲使如圖狀態(tài)下的小球浮在液面，簡(jiǎn)單而又一定奏效的辦法是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】
猜想I：全部是氫氧化鈉；
猜想II：全部是碳酸鈉；
猜想III：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：
 
（1）若加入的A溶液是稀鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生時(shí)，則，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．
（2）若A是氫氧化鈣溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀是CaCO3（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉．
（3）若要證明猜想II成立，則A是BaCl2溶液溶液，現(xiàn)象a為有白色沉淀生成，現(xiàn)象b為無色酚酞變紅色．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用來測(cè)定空氣組成的方法很多，如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒來測(cè)定空氣中氧氣含量的方法．

（1）寫出儀器名稱①：燒杯，②：燃燒匙．
（2）加入紅磷前，要先：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入過量的紅磷并點(diǎn)燃，我們觀察到：生成大量的白煙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）待冷卻至常溫后，打開彈簧夾觀察到：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，說明：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷，原因是：木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等，木炭燃燒前后集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變．
（5）同組的小亮同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)誤差較大，成功率也較低，決定在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)中他把紅磷換成了白磷（當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí)，白磷會(huì)自燃），利用放大鏡對(duì)陽光的會(huì)聚原理引燃白磷．如圖2所示驗(yàn)，比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，小亮的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明顯比小明的好一些，小亮實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有氣密性好，誤差�。ɑ卮鸷侠砑纯桑�
（6）燃燒結(jié)束后，U型管中剩余的氣體的主要成分是氮?dú)�，�?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì)：
物理性質(zhì)：不易溶于水，化學(xué)性質(zhì)：不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．“鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律．”這種說法對(duì)嗎？為什么？不正確，因?yàn)閰⒓臃磻?yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的氧化鎂質(zhì)量，因此這個(gè)化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．硫酸銅 CuSB．氯酸鉀 KclO3C．氫氧化鈣Ca（OH）2D．氧化鐵FeO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L．
求：10L空氣中氧氣的質(zhì)量是多少？空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．完成如表反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明所屬的基本反應(yīng)類型
化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式基本反應(yīng)類型
（1）硫在氧氣中燃燒
（2）碳在氧氣中燃燒
（3）鐵在氧氣中燃燒
（4）過氧化氫分解制取氧氣
（5）加熱氯酸鉀制取氧氣
通過對(duì)（1）、（2）、（3）反應(yīng)的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，其一是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)；其二是屬于化合反應(yīng)．

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