5.過氧化氫制氧氣可用圖1A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

(1)如圖1,①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是二氧化錳;寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.              
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置D(填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是B(填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱操作簡單  C.需加熱  D、可控制反應(yīng)速率E、無污染.
(2)利用圖2A裝置制取氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中水倒流,炸裂試管;利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.

分析 (1)①根據(jù)裝置的用途,確定里面裝入的藥品;用文字表達(dá)式表示過氧化氫制取氧氣注意書寫反應(yīng)的條件;
②要收集一瓶純凈的氧氣,則要求不能殘留空氣,排空氣法不能達(dá)到目的;
③根據(jù)制取裝置的氣密性是否嚴(yán)密不漏氣分析;
④根據(jù)用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置特點(diǎn)和用高錳酸鉀加熱制氧氣的裝置對比分析,找出優(yōu)點(diǎn);
(2)根據(jù)先后順序可以通過壓強(qiáng)的變化進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①分液漏斗裝液體藥品,應(yīng)為過氧化氫溶液,則錐形瓶中裝二氧化錳;用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
②要收集純凈的氧氣應(yīng)選擇排水法,收集干燥的氣體才用排空氣法;
③在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣;
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫分解制氧氣代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)是不需要使用酒精燈加熱;
(2)如果先撤酒精燈,試管內(nèi)部溫度降低,壓強(qiáng)隨之減小,導(dǎo)致外面的水進(jìn)入試管,使試管爆裂;
當(dāng)漏斗液體全部流完后,氣體可以通過漏斗跑出錐形瓶,因此要插入液面以下,目的是:防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
故答案為:(1)①過氧化氫溶液,二氧化錳,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
②D;
③裝置漏氣;
④B;
(2)防止水槽中水倒流,炸裂試管;防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.金屬是一類重要的材料,了解金屬的性質(zhì)對科學(xué)合理地利用金屬材料十分重要.下列是有關(guān)金屬變化及其冶煉的實(shí)驗(yàn)與裝置,請按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,容易生銹的是第一支試管;中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明鐵生銹需要氧氣.
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵(Fe2O3),實(shí)驗(yàn)Il利用CO和Fe2O3模擬工業(yè)煉鐵.
①寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②通過B裝置可確定A中生成了新物質(zhì),實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
③C處放置點(diǎn)燃的酒精燈是為了除去沒有參加反應(yīng)的CO,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
④用16g含氧化鐵70%的鐵銹煉鐵,理論上能得到鐵的質(zhì)量是7.84g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某中學(xué)學(xué)習(xí)小組考察過溶洞后,為溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石而驚嘆,決定設(shè)計(jì)和實(shí)施簡單的實(shí)驗(yàn)--模擬溶洞的“形成”.從教材上查得如下資料:相對原子質(zhì)量:Ca-40  H-1  O-16
溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山地中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32
溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時(shí),溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)分解,重新生成碳酸鈣沉積下來,同時(shí)放出二氧化碳:Ca(HCO32═CaCO3+CO2↑+H2O
洞頂?shù)乃诼蛳聺B透時(shí),水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應(yīng),有的沉積在洞頂,有的沉積在洞底,日積月累,洞頂?shù)男纬社娙槭,洞底的形成石筍,當(dāng)鐘乳石與石筍相連時(shí)就形成石柱
(1)他們設(shè)計(jì)并完成了模擬溶洞“形成”的實(shí)驗(yàn).其實(shí)驗(yàn)過程如圖1,試回答:實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①需要通人足量的氣體A,A的化學(xué)式是CO2;B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是Ca(HCO32;實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化②,通常采用的基本操作方法是加熱.
(2)他們用采集的石灰?guī)r樣品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).將采集到的樣品用水沖洗后晾干,稱取20.00g樣品平均分成兩份,分別與足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行下列測定(如圖2),經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖(如圖3).

①圖l所示實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是電子天平示數(shù)(或錐形瓶體系質(zhì)量) 和計(jì)時(shí)器示數(shù)(或反應(yīng)時(shí)間).
②由圖2中曲線可以看出,固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng),當(dāng)其他條件相同時(shí),接觸面積越大,其反應(yīng)速率越快.
③試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型
(1)燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光,能做照明彈的反應(yīng)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(化合反應(yīng))
(2)氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②試管 (
(2)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氧氣+錳酸鉀+二氧化錳.
(3)實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟;
①撤去酒精燈;
②檢查裝置氣密性;
③點(diǎn)燃酒精燈加熱;
④收集氣體;
⑤撤出水槽中的導(dǎo)管;
⑥往試管中裝入高錳酸鉀,并將一小團(tuán)棉花放在試管口;
⑦將裝置固定在鐵架臺(tái)上.操作的正確順序應(yīng)該是②⑥⑦③④⑤①
(4)可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,還可以用向上排空氣法收集氧氣,因?yàn)?br />氧氣的密度比空氣大若用此方法收集,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)高錳酸鉀制氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,目的是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(7)加熱時(shí)要先預(yù)熱,目的是:防止試管受熱不均勻而炸裂
(8)加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
(9)用排水法收集氧氣,開始收集氣體的適宜時(shí)刻是:導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)
(10)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先把導(dǎo)管從水槽中取出,再移開酒精燈,這樣做的目的是:防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂
(11)收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.11月24日杭州地鐵1號(hào)線正式開通,目前共設(shè)車站31座,兩次穿越錢塘江、四次越過京杭大運(yùn)河,是全球第一條覆蓋有4G網(wǎng)絡(luò)的地鐵線路.該條地鐵系統(tǒng)以高度人性化和細(xì)膩清新的江南風(fēng)格著稱.地鐵是近年來新興的城市地下交通工具,動(dòng)力為電力,開動(dòng)時(shí)電車上裸露的電刷沿架空電線滑動(dòng).當(dāng)它開動(dòng)時(shí),跟架空電線的接觸點(diǎn)上,由于高速摩擦,會(huì)產(chǎn)生高溫.它應(yīng)該具有耐高溫,不易氧化,能導(dǎo)電的性質(zhì).
(1)因此接觸點(diǎn)上材料應(yīng)該選用較為合適的是B 
A.金剛石       B.石墨       C.鋁       D.銅
(2)1號(hào)線使用的新一代電車依靠架設(shè)在軌道上方的電線和車輛搭載的鎳氫蓄電池供電.電車剎車制動(dòng)的時(shí)候,發(fā)動(dòng)機(jī)將發(fā)揮發(fā)電機(jī)的作用,利用制動(dòng)能量給蓄電池充電,將電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,保證電車在沒有電線的軌道上的電能供應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.下列是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,可行的是( 。
A.用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4,得到純凈的KNO3溶液
B.向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,就可證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C.鑒別棉纖維和羊毛纖維,可以通過灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味、觀察燃燒情況和灰燼等方法來實(shí)現(xiàn)
D.某化肥與堿共熱,若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,證明為銨態(tài)氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及對應(yīng)的離子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)填空:
(1)某原子第三層排布的電子數(shù)是第一層排布電子數(shù)的二分之一,則該原子是鈉原子,它的元素符號(hào)為Na,原子結(jié)構(gòu)圖為,它的原子易失電子(填“得”或“失”);它的離子的符號(hào)為Na+,離子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)某原子第三層排布的電子數(shù)比第二層排布電子數(shù)的少一個(gè),則該原子是氯原子,它的元素符號(hào)為Cl,原子結(jié)構(gòu)圖為,它的原子易得電子(填“得”或“失”);它的離子的符號(hào)為Cl-,離子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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同步練習(xí)冊答案