15．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答 解：（1）硫是一種淡黃色粉末，在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，反應(yīng)的文字表達式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
故答案為：（1）硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；（2）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．過氧化氫制氧氣可用圖1A裝置．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．

（1）如圖1，①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是二氧化錳；寫出該方法制取氧氣的文字表達式式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．              
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置D（填字母）．
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．
④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是B（填編號）．
A．生成物只有氧氣  B．不需加熱操作簡單  C．需加熱  D、可控制反應(yīng)速率E、無污染．
（2）利用圖2A裝置制取氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．積累與運用是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，下面是這學(xué)期張偉同學(xué)整理的部分化學(xué)知識，其中正確的是（　�。�
A．構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子
B．常見的可燃性氣體：氫氣、一氧化碳、天然氣（主要成分甲烷）4
C．常見的合金：硬鋁、青銅、氧化鐵
D．溶于水放熱的物質(zhì)：氫氧化鈉固體、食鹽固體、硝酸銨固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．“嫦娥一號“衛(wèi)星發(fā)射成功，標(biāo)志月球探測成為中國航天的現(xiàn)實．
（1）“嫦娥一號”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．液態(tài)氫作燃料除燃燒時產(chǎn)生較大的推動力外，另一個優(yōu)點是不污染．對于目前全世界出現(xiàn)能源危機，以及燃燒對環(huán)境的影響，我們應(yīng)該合理開發(fā)利用的新能源有（至少填兩種）太陽能，風(fēng)能．
（2）（“嫦娥一號”另一個目標(biāo)是探測下列14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn（錳）、Cr（鉻）、Gd（釓）．其中屬于金屬元素的有12種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用如圖所示的甲裝置收集一種密度小于空氣且不與空氣成分反應(yīng)的氣體時，應(yīng)將該氣體從哪端通入？（填a或b）b．
用如圖所示的乙裝置收集一種難溶于水且不與水分反應(yīng)的氣體時，應(yīng)將該氣體從哪端通入？（填a或b）b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了右圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是防止白磷燃燒放熱炸裂錐形瓶底
（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6
（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是 （提示：白磷燃燒現(xiàn)象與紅磷相同）產(chǎn)生大量白煙，放熱，氣球逐漸脹大．
（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．
（5）反思：白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱都正確的是（　�。�
A．O3 氧氣B．MgCl2  氯化鎂C．AlO氧化鋁D．FeSO4硫酸鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)（圖中固定裝置已略去）探究過程如下：
Ⅰ．連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時，夾緊彈簧夾，立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積．
Ⅲ．經(jīng)過濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量
IV．該小組甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；乙同學(xué)認定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．請回答下列問題：
（1）正確讀取量筒內(nèi)液體的體積視線與液體的凹液面的最低處保持相平．
（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、洗滌、干燥、稱量．
（3）通過誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響
是：（不考慮量筒讀取的誤差）
①Ⅱ中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計算結(jié)果偏�。�
②未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù)，導(dǎo)致計算結(jié)果偏大．
（4）取銅鋅樣品80克，與稀硫酸反應(yīng)，在操作正確的情況下，測得量筒內(nèi)的體積為22.4ml（氣體的密度為0.089g/ml）．計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．元素的化學(xué)性質(zhì)與元素的最外層電子數(shù)密切相關(guān)，碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為．

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同步練習(xí)冊答案