15.金屬是一類重要的材料,了解金屬的性質(zhì)對(duì)科學(xué)合理地利用金屬材料十分重要.下列是有關(guān)金屬變化及其冶煉的實(shí)驗(yàn)與裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,容易生銹的是第一支試管;中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明鐵生銹需要氧氣.
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵(Fe2O3),實(shí)驗(yàn)Il利用CO和Fe2O3模擬工業(yè)煉鐵.
①寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②通過B裝置可確定A中生成了新物質(zhì),實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
③C處放置點(diǎn)燃的酒精燈是為了除去沒有參加反應(yīng)的CO,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
④用16g含氧化鐵70%的鐵銹煉鐵,理論上能得到鐵的質(zhì)量是7.84g.

分析 根據(jù)已有的鐵銹蝕的因素以及煉鐵的原理進(jìn)行分析解答,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,根據(jù)鐵元素質(zhì)量守恒求算鐵元素的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,第一支試管中的鐵與水和氧氣同時(shí)接觸,易生銹,中間的實(shí)驗(yàn)是想證明鐵只與水接觸不會(huì)生銹,從而證明鐵生銹需要與氧氣接觸,故填:第一支試管,證明鐵生銹需要氧氣;
(2)①一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故填:澄清的石灰水變渾濁;
③一氧化碳具有可燃性,利用其可燃性點(diǎn)燃一氧化碳生成二氧化碳,除去尾氣,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
④16g含氧化鐵70%的鐵銹含有鐵元素的質(zhì)量為:16g×70%×$\frac{56×2}{56×2+16×3}$=7.84g,故填:7.84g.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是煉鐵的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合圖示以及有關(guān)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某班同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,袋里面充有氣體,他們進(jìn)行了如下探究:
提出問題袋內(nèi)的是什么氣體.
建立假設(shè):小紅猜想是氮?dú);小明猜想是二氧化碳?br />制定計(jì)劃:他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,判斷小明的猜想是否正確.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,觀察石灰水是否變渾濁.
收集證據(jù)二氧化碳能夠和氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,使澄清石灰水變渾濁.
解釋與結(jié)論澄清的石灰水變渾濁,該同學(xué)的猜想是正確的.
表達(dá)與交流:你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是
①無毒;
②不與食物反應(yīng);
③廉價(jià)且易獲得.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)有含碳物質(zhì):金剛石、石墨、CO、CO2、Na2CO3、C60、C3O2、C4O3等.其中屬于單質(zhì)的有金剛石、石墨、C60,屬于碳的氧化物的有CO、CO2、C3O2、C4O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品22.8g,溶于308.6g水中,若向該溶液中加入一定量的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),生成沉淀質(zhì)量為39.4g.此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%
計(jì)算:(1)原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要.下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
液體取用
C.
量取液體
D.
過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)對(duì)課本加熱銅綠的實(shí)驗(yàn)改為如圖所示進(jìn)行,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象有綠色粉末受熱后變成黑色,澄清的石灰水變渾濁,試管壁有水珠
(2)銅在潮濕空氣中,與氧氣、水、二氧化碳常溫下反應(yīng)生成銅綠.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
(3)根據(jù)上述信息,銅在實(shí)驗(yàn)室該如何保存?密封保存
(4)實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先撤導(dǎo)管,后撤酒精燈,這是為了防止水倒吸,炸裂試管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述不正確的是(  )
A.在水凈化的單一操作中,蒸餾的凈化程度最高
B.水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)
C.用密度約為1.04g/cm3的6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液一定要使用托盤天平
D.用5%的過氧化氫溶液制氧氣,為加快該反應(yīng)的速率常加少量二氧化錳作催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們做了如下實(shí)驗(yàn):取24克樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算:
(1)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量是多少?.
(2)24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?.
(3)求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)求恰好反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.過氧化氫制氧氣可用圖1A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

(1)如圖1,①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是二氧化錳;寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.              
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置D(填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是B(填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱操作簡(jiǎn)單  C.需加熱  D、可控制反應(yīng)速率E、無污染.
(2)利用圖2A裝置制取氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中水倒流,炸裂試管;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案