【題目】物質(zhì)X可發(fā)生“X+酸→鹽+H2O ”的反應(yīng)，則X可能是（ ）
A.CO2
B.Fe
C.NaOH
D.H2SO4

【答案】C
【解析】酸能夠和堿、金屬氧化物反應(yīng)得到鹽和水。
故答案為：C根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇的裝置是A和（填字母）組合，裝置A應(yīng)采取的措施是 ， 作用為； 反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)的基本化學(xué)反應(yīng)類型是 ．
（2）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？
（3）實(shí)驗(yàn)室中得到較純凈的氧氣用排水法收集，用該方法收集，停止加熱時(shí)，要先
（4）用如圖2所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 ，請(qǐng)你幫助分析原因．（答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)�；▓@的花草葉色發(fā)黃、易倒伏。據(jù)此，可以施用的化肥是（ ）
A.KH2PO4
B.KNO3
C.CO(NH2)2
D.Ca3(PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律． 反應(yīng)一：水在通電條件下生成氫氣和氧氣

（1）請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式： ． 反應(yīng)二：氫氣在空氣中燃燒生成水

根據(jù)所給信息，請(qǐng)畫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖 ．

（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式： ．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2 2H2O，其表示的含義： 表示1：；
表示2：；
表示3： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究金屬活潑性實(shí)驗(yàn)時(shí)把銅片投入稀硝酸中，看到有氣泡冒出，好學(xué)的他去請(qǐng)教老師，老師用化學(xué)方程式3Cu+8HNO3 =3Cu(NO3)2+2X +4H2O 其中X是（ ）
A.H2
B.NO
C.NO2
D.NH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去氯化鈣溶液中殘留的稀鹽酸，在沒(méi)有指示劑的情況下，最好選用的物質(zhì)是（ ）
A.Ca(OH)2
B.CaO
C.NaOH
D.CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是稀鹽酸,澄清石灰水,氫氣化鈉溶液中的任意一種,要將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。可選用的物質(zhì)是( )
A.二氧化碳
B.無(wú)色酚酞溶液
C.紫色石蕊溶液
D.碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取并收集O2（試管中的棉花反應(yīng)的需要選擇是否添加）．
（1）若要順利制得O2 ， 除選擇KClO3與MnO2混合物作為藥品外，還可以選擇的藥品是（填化學(xué)式）
（2）如果選擇KClO3與MnO2混合物作為制備O2的藥品，則反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量將（填“增加”、“減小”或“不變”等）
（3）簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．
（1）甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式： ．
（2）猜想與假設(shè)： 【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學(xué)： ．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．

pH（填“＞”、“=”或“＜”）7

猜想一不成立

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想三：
（填“成立”或“不成立”）

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