【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
實(shí)驗(yàn)操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_____。
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①_____,②_____。
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(5)氨氣的化學(xué)式為(NH3)標(biāo)出該物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)_____。
【答案】對(duì)比 B、C中試管中的酚酞試液先后變紅色 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 溫度越高,運(yùn)動(dòng)的越快 不污染環(huán)境
【解析】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是對(duì)比,通過對(duì)比可知,空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變紅色;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B、C中的酚酞試液先后變紅色;
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,運(yùn)動(dòng)的越快;
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境;
(5)設(shè)氨氣中氮元素化合價(jià)為x,氨氣的化學(xué)式為(NH3),氨氣中氫元素的化合價(jià)是+1,根據(jù)題意有:x+(+1)×3=0,x=﹣3,氨氣中氮元素化合價(jià)是﹣3,可以表示為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。下列說法中正確的是
A.三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閄>Z>Y
B.產(chǎn)生氫氣的速率順序?yàn)?/span> X>Y>Z
C.反應(yīng)完成時(shí)消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序?yàn)閄>Y>Z
D.相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span> X>Y>Z
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)從HCI、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合。
(1)若混合后溶液質(zhì)量減小,可能的組合是________________。
(2)若混合的溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為:________________、________________。
(3)將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中,若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系,則這樣的組合可能是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將80g M物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如右圖所示,按要求填空。
(1)A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________。
(2)A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。
(3)在40℃時(shí),M物質(zhì)的溶解度為___________g,若保持溶劑的質(zhì)量不變,從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液獲得M的晶體,可以采用的方法是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】屠喲喲是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家,她受中國(guó)典籍《肘后備急方》啟發(fā),創(chuàng)適性地研制出新藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素。有關(guān)雙氫青蒿素的信息如圖所示。
(1)雙氫青蒿素屬于_____(選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(2)每個(gè)雙氫青蒿素分子中碳、氧的原子個(gè)數(shù)比為_____(填最簡(jiǎn)比)。
(3)雙氫青蒿素中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。
(4)雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果精確到0.1%)
(5)口服,三天一個(gè)療程:第1天首次1g,6~8小時(shí)后0.5 g,第2、3日各0.5 g.雙氫青蒿素含量100 mg/片,一個(gè)療程共服用這種藥片_____片。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: aC3H8O+bO2cCO2+dH2O+eX,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | x |
下列判斷正確的是( )
A. 表中x的值為1.8B. x可能是該反應(yīng)的催化劑
C. X可能為甲烷D. 方程式中a:b=1:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶過氧化氫溶液,標(biāo)簽如圖。
試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),通常要將30%的H2O2溶液稀釋,其可能原因是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)中需用6%的過氧化氫溶液100g,需30%的H2O2溶液體積為_____mL,加水為_________mL 。
(3)某同學(xué)取6.8g上述稀釋后的溶液,用KMnO4溶液來測(cè)定其濃度,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4+5H2O2+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+SO2↑+8H2O,恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗溶質(zhì)KMnO4質(zhì)量為0.632g,計(jì)算稀釋后溶液的實(shí)際濃度_________(寫出計(jì)算過程)。
(4)若溶液稀釋過程是正確的,則實(shí)際濃度偏低的可能原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:
(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是_____.
(2)通過B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)解離出的_____不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)實(shí)驗(yàn)C是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件?_____.
(4)通過實(shí)驗(yàn)D探究得出鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_____共同作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A. B.
C. D.
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