9.在一燒杯中盛有20gNaCl和Na2CO3組成的固體混合物,加100g水溶解,制成溶液,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.
請根據(jù)題意回答問題:
(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中A(“A”或“B”)點時,Na2CO3恰好反應完全.
(2)當?shù)渭恿?00g稀鹽酸時,放出氣體的總質(zhì)量為4.4g.
(3)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中溶液的總質(zhì)量為215.6g.
(4)當?shù)渭恿?00g稀鹽酸時(即A點時),燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量.

分析 (1)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,據(jù)此寫出化學方程式即可;
(2)由圖示可知,當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,反應已完全,故滴加稀鹽酸至圖中B點時,鹽酸有剩余.鹽酸是酸,酸的ph值<7;
(3)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式和HCl的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量、反應生成的氯化鈉的質(zhì)量和生成的二氧化碳的質(zhì)量.進而計算出溶質(zhì)質(zhì)量和溶液質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%計算即可.

解答 解:(1)由圖示可知,當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,氣體不再增加,說明碳酸鈉已完全反應;故填:A;
(2)由圖示可知,當?shù)渭恿?00g稀鹽酸時,放出氣體的總質(zhì)量為4.4g.故填:4.4;
(3)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中溶液的總質(zhì)量為:20g+100g+100g-4.4g=215.6g;故填:215.6;
(4)設參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應生成的氯化鈉的質(zhì)量為y.
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
106          117   44
 x            y    4.4g
∴$\frac{106}{x}=\frac{117}{y}=\frac{44}{4.4g}$,
解之得:x=10.6g,y=11.7g,
燒杯里不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為:11.7g+(20g-10.6g)=21.1g,
答:其中溶質(zhì)的質(zhì)量為21.1g.

點評 本題主要考查學生運用化學方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力.考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.已知硝酸鉀在t1℃的溶解度為20g.在t2℃的溶解度為100g,將80gt2℃的飽和溶液分為4等分,進行如下的操作,填寫下表中的有關(guān)數(shù)據(jù):
 操作恒溫加入5g硝酸鉀  恒溫蒸發(fā)5g水降溫到t1 恒溫加入20g10%的硝酸鉀溶液
 溶質(zhì)質(zhì)量/g10g7.5g2g12g 
 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)/g50%50%16.7%30% 
 溶解度/g100g100g20g100g 

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.t1℃時等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D.甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)適合蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學用語填空:
山西被譽為“煤海之鄉(xiāng)”.煤是一種復雜的混合物,主要含有的元素是C,煤被稱為“工業(yè)的糧食”,通過隔絕空氣加強熱可分解成焦炭、煤焦油、煤氣等,寫出煤氣中一氧化碳燃燒的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.大量的煤直接燃燒會排放出易形成酸雨的氣體SO2,酸雨會腐蝕許多建筑物和金屬制品是因為它含有一定量的離子H+所致.我們要合理利用煤碳資源,造福人類.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,正確的是(  )
A.該粒子原核內(nèi)有12個質(zhì)子B.該粒子是陰離子
C.該粒子在化學變化中易得電子D.該粒子屬于非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.請用化學用語填空:
(1)磷原子P;          (2)2個氯氣分子2Cl2;    (3)4個銨根離子4NH4+;
(4)硝酸鋇中鋇元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ba}$(NO32(5)干冰CO2;          (6)葡萄糖C6H12O6

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下表是所列是兩種元素的部分信息,請用化學用語將表格補充完整:
元素符號離子結(jié)構(gòu)示意圖離子符號它們組成的單質(zhì)相互反應的化學方程式
AlO2-Al3+4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
鋁元素                  鋁離子     

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應產(chǎn)生氣體,進行了如下實驗:
【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對反應物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體.
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會反應,產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色.
【提出假設】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學認為還有氫氣,你認為小亮同學預測有氫氣的理由是:隨著反應的進行,濃硫酸會變稀,鐵會與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣.
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設一:無色氣體是SO2
假設二:無色氣體是H2;
假設三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體.
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.

【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】
(1)圖甲實驗中出現(xiàn)品紅溶液褪色現(xiàn)象,說明有SO2生成;
(2)圖乙爆鳴實驗中出現(xiàn)爆鳴聲(或聲音很。┈F(xiàn)象,說明有H2生成.
該爆鳴實驗的化學反應方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
結(jié)合以上實驗可知假設三成立.
【交流反思】
(1)實驗中C裝置的作用是除去二氧化硫.
(2)實驗中D裝置的作用是檢查二氧化硫是否除盡.
[注意:若答對以下問題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分.]
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖所示的改過.
試分析增加的導管伸入液面以下的原因是形成液封,防止生成的氣體逸出.
該導管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強,防止停止加熱時液體倒吸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對氧氣的各種敘述中,不正確的是( 。
A.氧氣參加的化學反應都是化合反應
B.液態(tài)氧用于火箭發(fā)動機,以促使燃料迅速燃燒
C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,可與許多金屬與非金屬反應
D.在鋼鐵冶煉中,吹入富氧空氣可以提高爐溫,加速冶煉過程

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