小明為了測定實(shí)驗(yàn)室一瓶久置的過氧化氫溶液(過氧化氫與水的混合物)中過氧化氫的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為  g,生成氧氣的質(zhì)量為  g.

(2)計(jì)算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過程)


【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.

【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.

【分析】(1)根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,以及質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行分析;

(2)根據(jù)氧氣的質(zhì)量和化學(xué)方程式計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量.

【解答】解:(1)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為2g,生成氧氣的質(zhì)量為1.6g;

(2)設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O22H2O+O2

68              32

x               1.6g

x=3.4g

答:過氧化氫的質(zhì)量為3.4g.

故答案為:(1)2,1.6;

(2)3.4g.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了催化劑的性質(zhì)和化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。

A.該微粒是離子 B.該微粒的核電荷數(shù)是6

C.該微粒最外層有8個(gè)電子   D.該微粒核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


據(jù)報(bào)道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進(jìn)行了處理.已知氯氣密度比空氣大,能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.請(qǐng)回答:

(1)寫出氯氣的物理性質(zhì) 

(2)為減少中毒機(jī)會(huì),你認(rèn)為人們?cè)诔冯x事故地點(diǎn)時(shí)應(yīng)盡量走  (選填“低處”或“高處”).

(3)氯氣的化學(xué)式為Cl2,它屬于  (填“單質(zhì)”或“化合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

用拇指堵住集滿甲烷的試管口,靠近火焰移開拇指點(diǎn)火

聽到尖銳

的爆鳴聲

甲烷不純

B

將燃著的木條伸入一瓶無色無味的氣體中

木條熄滅

該氣體一定是CO2

C

用一只燒杯罩在一根燃燒著的蠟燭上方

蠟燭熄滅了

燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D

點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生

該氣體是H2

A.A、  B.B、  C.C、  D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,D為有毒氣體.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C:  ;D: 

(2)寫出下列由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)A的化學(xué)方程式:  ,基本反應(yīng)類型為  反應(yīng).

(3)寫出D在空氣中燃燒生成B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確是(     )

A.銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性

B.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C.二氧化碳用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

D.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).

(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是

(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是

A.吸附      B.蒸餾       C.過濾      D.靜置沉淀

(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起  作用.

(4)水既普通又珍貴.下列對(duì)水的“多”與“少”的描述正確的是

A.地球上總的水量多,淡水少        B.我國水資源總量多,人均淡水量少

C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲(chǔ)量多,北方水的儲(chǔ)量少   D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是(  )

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C.使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出

D.使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( 。

A.氧氣是無色無味的無毒氣體

B.氧氣可以燃燒

C.氧氣可以支持燃燒

D.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

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