根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置代號(hào),下同).其中二氧化錳起
 
作用.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氧化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,已知?dú)錃鈽O易溶于水,密度比空氣小應(yīng)選擇的收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇常用氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的水溶性和密度的大小,選擇常用氣體的收集裝置.根據(jù)制取的原理寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)制取的注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問題.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B.其中二氧化錳起催化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,收集裝置是C或E,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氧化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣(NH3),屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,已知?dú)錃鈽O易溶于水,密度比空氣小應(yīng)選擇的收集裝置是C或D.
故答為:(1)B,催化;(2)A,C或E,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.(3)A,C或D.
點(diǎn)評(píng):氣體的制取是教材上最主要的實(shí)驗(yàn)之一,在考查中占有重要地位,要熟練掌握氣體制取的儀器的使用、裝置的選擇、原理及方程式、步驟、注意事項(xiàng)、裝置評(píng)價(jià),裝置改進(jìn)等知識(shí)點(diǎn),并能靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一包固體粉末,為確定其組成,同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程無損耗).

請(qǐng)回答:
(1)若白色沉淀是碳酸鈣,固體由一種氧化物和一種鈉鹽組成,根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷,原固體粉末的組成是
 
,無色溶液中加入鹽酸有CO2氣體生成,說明加水反應(yīng)后過量的物質(zhì)是
 
;
(2)若白色沉淀是碳酸鋇,固體由兩種物質(zhì)組成,根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷,原固體粉末的組成可能情況有:
 

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當(dāng)參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比為3:4時(shí),通過計(jì)算說明充分反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要.下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
取用固體藥品
D、
聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子的根本區(qū)別在于( 。
A、大小不同
B、是不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、質(zhì)量不同
D、在化學(xué)反應(yīng)中是否可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出化學(xué)方程式:
(1)紅磷在氧氣中燃燒:
 

(2)碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng):
 
;
(3)用過氧化氫加二氧化錳的方法制氧氣:
 
;
(4)水在通電的條件下分解:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)金屬資源的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在
B、目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
C、為保護(hù)金屬資源,回收的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線放在一筐里稱為鐵、鋁、銅合金
D、地球的金屬資源是有限的,而且不能再生,所以我們要保護(hù)金屬資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、氫分子B、氫原子
C、氫離子D、水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同,可以進(jìn)行物質(zhì)鑒別.將下列有關(guān)性質(zhì)前的標(biāo)號(hào)填在 相  應(yīng)的括號(hào)中,從而區(qū)分各組物質(zhì).
A.氣味      B.味道     C.顏色     D.狀態(tài)    E、密度   F、硬度
(1)冰和水
 
(2)鐵和銅
 
(3)食鹽和蔗糖
 
;
(4)酒精和汽油
 
(5)金剛石和玻璃
 
 (6)氫氣和二氧化碳
 

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