物質(zhì)用途 | 石墨作電極 | 金剛石切割玻璃 | 活性炭?jī)羲?/TD> |
對(duì)應(yīng)性質(zhì) | 導(dǎo)電性 | 金剛石硬度大 | 活性炭具有吸附性 |
分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)液態(tài)二氧化碳滅火器的特點(diǎn)進(jìn)行解答;
(3)分析題干反應(yīng)中的反應(yīng)物生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)低碳生活的意義和做法進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化合反應(yīng)的定義和特點(diǎn)判斷,主要是利用反應(yīng)前后原子的種類不變,其數(shù)目必保持不變分析判斷.
解答 解:(1)金剛石的硬度大,所以可用于切割玻璃,石墨具有導(dǎo)電性,所以可用作電極;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,所以可用于凈水;
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,故A正確;
B.二氧化碳的密度比空氣的密度大,可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,從而起到滅火的目的,故B正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低溫度使其達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以下,但不能降低可燃物的著火點(diǎn),故C錯(cuò)誤.
(3)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;
(4)A.使用節(jié)能燈,可以節(jié)省能源,故正確;
B.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源,做到不消耗能源,故正確;
C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行,少開車出行,減少尾氣排放和能源消耗,故正確;
D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋,是消耗能源、浪費(fèi)的表現(xiàn),不能達(dá)到“低碳”的目的,故錯(cuò)誤;
(5)“化合反應(yīng),且反應(yīng)后產(chǎn)物中的各原子數(shù)目比不變,CO和H2在一定條件下按照不同的比例反應(yīng),可假定反應(yīng)時(shí)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為m:n,則只要各選項(xiàng)中的化學(xué)式能化為形式(CO)m(H2)n,都是正確的.
A、甲醇(CH4O)可變?yōu)椋–O)1(H2)2,故A正確.
B、乙酸(C2H4O2)可變?yōu)椋–O)2(H2)2,故B正確.
C、乙醇(C2H6O)不能化為形式(CO)m(H2)n,故C錯(cuò)誤.
D、甲醛(CH2O)可變?yōu)椋–O)1(H2)1,故D正確.
故答為:(1)金剛石硬度大;活性炭具有吸附性;(2)A、B;(3)CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;(4)D;(5)C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí).完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | CO2 (O2)--將混合氣體通入灼熱的銅網(wǎng) | |
B. | MnO2粉末(KCl)--溶解、過濾、洗滌、干燥 | |
C. | FeSO4溶液(CuSO4)--加入足量鋅粉、過濾 | |
D. | Fe粉(Cu粉)--加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 碳酸鈣中混有氯化鈉(加稀鹽酸) | |
B. | 鐵粉中混有少量氧化鐵(在高溫的條件下通入一氧化碳) | |
C. | 二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳(點(diǎn)燃) | |
D. | 硫酸亞鐵溶液中混有硫酸銅溶液(加足量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | .②③④ | C. | ①③④ | D. | 、①②③④ |
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