分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用CO還原鐵礦石應(yīng)選儀器ABG,加熱前應(yīng)先通入CO一會(huì)兒,目的是排盡玻璃管中的空氣,然后用酒精燈預(yù)熱、再對(duì)準(zhǔn)固體加熱;尾氣應(yīng)點(diǎn)燃或用塑料袋收集;如圖2為某同學(xué)的家庭實(shí)驗(yàn),該裝置的右邊部分相當(dāng)于圖中的儀器BDH或ABG的組合;該實(shí)驗(yàn)左邊部分在操作上的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)反應(yīng)和隨時(shí)停止.
解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)利用大理石和稀鹽酸制取CO2發(fā)生裝置應(yīng)選儀器CF,用高錳酸鉀制O2發(fā)生裝置應(yīng)選儀器ABH,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:CF;ABH;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用CO還原鐵礦石應(yīng)選儀器ABG,加熱前應(yīng)先通入CO一會(huì)兒,目的是排盡玻璃管中的空氣,然后用酒精燈預(yù)熱、再對(duì)準(zhǔn)固體加熱;尾氣應(yīng)點(diǎn)燃或用塑料袋收集;故答案為:ABG; 先通入CO一會(huì)兒;排盡玻璃管中的空氣;點(diǎn)燃(或用塑料袋收集);
(4)如圖2為某同學(xué)的家庭實(shí)驗(yàn),該裝置的右邊部分相當(dāng)于圖中的儀器BDH或ABG的組合;該實(shí)驗(yàn)左邊部分在操作上的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)反應(yīng)和隨時(shí)停止;故答案為:BDH或ABG;可隨時(shí)反應(yīng)和隨時(shí)停止(類似意思只要合理均可).
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和一氧化碳的還原性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在研制新材料的過(guò)程中,化學(xué)將起到十分重要的作用 | |
B. | 生產(chǎn)、生活中所用物質(zhì)都來(lái)自于自然 | |
C. | 所有的自然現(xiàn)象都可以歸屬化學(xué)研究的范疇 | |
D. | 化學(xué)工業(yè)給人類帶來(lái)的只有益處沒(méi)有壞處 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸除去鐵銹 | |
B. | 以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 | |
C. | 用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維 | |
D. | 自行車車胎充氣過(guò)多而炸裂 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 鋼鐵生銹 | C. | 酸雨侵蝕 | D. | 冰山融化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將甲、乙的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃,析出甲多 | |
B. | t2℃時(shí),甲、乙兩飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
C. | 將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定有晶體析出 | |
D. | 當(dāng)乙中混有少量甲時(shí),可采取蒸發(fā)結(jié)晶的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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