分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí).
氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
解答 解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);因?yàn)槁人徕浽诙趸i做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
故答案為:A;氧氣不易溶解于水;產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是水在導(dǎo)管中上升,形成一段水柱,這是因?yàn)閷⑹炙砷_一段時(shí)間后,試管中的溫度降低,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,水在導(dǎo)管中上升.
故填:水在導(dǎo)管中上升,形成一段水柱.
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:用帶火星的木條置于集氣瓶口,觀察現(xiàn)象.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通常情況下,用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好 | |
B. | 從某種意義上說,垃圾也是資源,應(yīng)分類回收處理 | |
C. | 餅干放在潮濕的空氣中會(huì)變軟 | |
D. | 失火時(shí),要冷靜地根據(jù)具體情況,采取相應(yīng)的措施自救 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 防止燃燒產(chǎn)物污染空氣 | B. | 降低可燃物的著火點(diǎn) | ||
C. | 降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下 | D. | 水受熱分解出不助燃的物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是化學(xué)變化中不能再分的微粒 | B. | 原子在不斷地運(yùn)動(dòng)著 | ||
C. | 原子一定是一種比分子更小的微粒 | D. | 有些原子可以直接構(gòu)成物質(zhì). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的 | |
B. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
C. | 原子由質(zhì)子和核外電子構(gòu)成 | |
D. | 原子中不存在電荷,因而原子不顯電性 |
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