9.下列有關(guān)原子的敘述不正確的是( 。
A.原子是化學(xué)變化中不能再分的微粒B.原子在不斷地運(yùn)動著
C.原子一定是一種比分子更小的微粒D.有些原子可以直接構(gòu)成物質(zhì).

分析 A.根據(jù)原子的概念來分析;
B.根據(jù)原子的特征來分析;
C.根據(jù)原子的體積來分析;
D.根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析.

解答 解:A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子,故正確;
B.原子在不斷地運(yùn)動,故正確;
C.原子不一定比分子小,故錯誤;
D.某些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,如銅是由銅原子構(gòu)成的,故正確.
故選C.

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.分類是化學(xué)研究常用的方法.下列對物質(zhì)分類正確的是(  )
A.氧氣(O2)和臭氧(O3)都屬于單質(zhì)B.氧氣(O2)和水(H2O)都屬于氧化物
C.火堿(NaOH)和純堿(Na2CO3)都屬于堿D.鹽酸和氯化氫都是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填序號)來制取.用裝置E來收集,其原因的氧氣不易溶解于水,收集氧氣的適宜時刻是產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡.用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)通常用如右圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是水在導(dǎo)管中上升,形成一段水柱.
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條置于集氣瓶口,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;如圖所示是某同學(xué)自制簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附;小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.現(xiàn)取鐵紅樣品10g與足量的CO反應(yīng),測得生成CO2的質(zhì)量為6.6g,則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.90%B.80%C.76%D.72%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池.
實(shí)驗(yàn)1:回收填料中的二氧化錳和氯化銨查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖1所示.

(1)操作1和操作2的名稱都是過濾,該操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)灼燒濾渣l的目的是使炭粉和氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,從而和二氧化錳分離
實(shí)驗(yàn)2:利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(3)用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水,提供裝置如圖2.
①應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為B(填編號),排空氣法收集裝置為D(填編號).
②若用排水法收集并測定氣體的體積,氣體從裝置B導(dǎo)管口b(填“a”或“b”) 進(jìn);選用儀器F測量排出水的體積,儀器F名稱是量筒.為了保證測定的準(zhǔn)確,出水導(dǎo)管應(yīng)放在儀器F的上端(填“上端”或“底端”).
(4)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如表.
驗(yàn)實(shí)號編試  劑前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30mL 30%634.7
c純鋅30mL 20%449.3
d純鋅40mL 30%602.8
①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b,可以得到的結(jié)論是鋅越純,與稀硫酸反應(yīng)的速率越慢.
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)a和c(填編號).
③控制其他條件相同,需控制的條件是鋅的純度(列舉一種條件即可).
【實(shí)驗(yàn)4探究】經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
(1)把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中,加熱.
(2)待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g殘留固體.
(3)再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量,得到5.5g黑色固體.
【數(shù)據(jù)分析】
①該實(shí)驗(yàn)說明:二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后,質(zhì)量不變.
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是9.6g.(提示:已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和)
【實(shí)驗(yàn)反思】
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,還要做一個對比實(shí)驗(yàn):將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末,其中一份加入少量的上述實(shí)驗(yàn)所得二氧化錳混勻、裝入試管,另一份裝入另一試管,加熱,比較反應(yīng)速率的大。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是( 。
A.化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.置換反應(yīng)中一定有元素化合價的改變,所以有元素化合價變化的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用?
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明依據(jù)過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:想將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管.
②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)先將導(dǎo)氣管從移出水面.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
分析與反思:①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
②小明希望對些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:加入催化劑
或加熱.以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于分子和原子的描述正確的是( 。
A.分子可以再分,原子不可再分
B.物質(zhì)的熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮“l(fā)生改變
C.酒精揮發(fā),分子間間隔會變小
D.原子核不一定都是質(zhì)子和中子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案