【題目】下列說法正確的是（ ）
A.所有含碳元素的化合物都是有機物
B.農(nóng)藥施用后，不會在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品留有殘余
C.人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮
D.草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀屬于復(fù)合肥料

【答案】C
【解析】解：A：少數(shù)含碳的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈣等具有無機物的特點，因此把它們看做是無機物；故錯誤； B、農(nóng)藥施用后，會通過農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品等發(fā)生轉(zhuǎn)移，留有殘余，故錯誤；
C、人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮，故正確；
D、碳酸鉀屬于鉀肥，故錯誤；
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個密閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是（ ）
A.表中a的值為1.8
B.X一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若起始時氧氣的質(zhì)量是14.4g，則無X生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道：福州市將于2007年引進天然氣，屆時市民可以使用上清潔能源．
（1）天然氣的主要成分是其完全燃燒的化學(xué)方程式 ．
（2）天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時，必須在管道內(nèi)注滿氮氣，注滿氮氣的目的是 ．
（3）天然氣是一種無色無味的氣體，但在使用時常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的乙醇（C2H6O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

乙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8.0

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

5.4

4.4

a

下列判斷正確的是（ ）
A.表中a的值為2.6
B.X一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g，則無X生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CuSO4是一種常見的鹽，已知CuSO4溶液顯酸性，則其pH7（填“＞”“＜”或“=”）；CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物，則其對應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置．請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關(guān)問題．
（1）寫出編號儀器的名稱：a；b ．
（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號） ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）探究小組用裝置F做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認為可能的原因是（答出一條即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】開封人不僅養(yǎng)菊花、觀菊花，而且開發(fā)出一系列的菊花食品．菊花作為食品時，主要為進食者提供了以下哪種營養(yǎng)物質(zhì)（ ）
A.維生素
B.蛋白質(zhì)
C.淀粉
D.無機鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）

A.①④屬于同種元素
B.②③④都屬于離子
C.⑤易失去電子成為陽離子
D.①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實與相應(yīng)的解釋不相符的是（ ）

選項

事實

解釋

A．


F，Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似

化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個電子

B．

向湯中加入少量的NaCl整鍋湯變咸

分子是不斷運動的

C．

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

原子的最外層電子均達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D．

CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同

分子的構(gòu)成不同


A.A
B.B
C.C
D.D

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