12．為了除去氫氧化鈉溶液中的少量碳酸鈉，可加入適量的氫氧化鈣溶液．化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)操作可得到純凈的氫氧化鈉．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：要除去NaOH溶液中的碳酸鈉，實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子，可利用碳酸鈉溶液與適量的氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液，然后過(guò)濾、蒸發(fā)即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
故答案為：氫氧化鈣溶液；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；過(guò)濾、蒸發(fā)．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鐵生銹這種變化屬于（　�。�
A．劇烈的氧化反應(yīng)B．物理變化C．緩慢的氧化反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某溫度下，將150g KNO3溶液蒸發(fā)掉50g水，有10g 晶體析出；再蒸發(fā)掉20g水，析出5g晶體．求：
（1）該溫度下KNO3的溶解度S；
（2）剩余溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了以下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：蠟燭的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1秒后取出，可以看到火柴梗的a處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中一定含有碳、氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水里，并用玻璃棒不斷攪動(dòng)，使產(chǎn)生的熱量迅速地?cái)U(kuò)散，切不可把水注入濃硫酸中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．已知：①常溫常壓下，A為無(wú)色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)按要求填空：
（1）寫(xiě)出A、B、C、D物質(zhì)名稱(chēng)：A過(guò)氧化氫 B氧氣 C碳 D二氧化碳
（2）簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)氣體B帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶中是氧氣，如果帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明瓶中的氣體不是氧氣．
（3）B與C生成D基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)進(jìn)行了“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實(shí)驗(yàn)：他向盛有5mL水的試管中加入5gNH4NO3固體，振蕩，得到透明澄清的溶液，并發(fā)現(xiàn)試管外壁有水珠產(chǎn)生．回答下列問(wèn)題：
（1）試管外壁有水珠產(chǎn)生的原因是硝酸銨溶解吸熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠．
（2）如圖是某學(xué)生做的將NH4NO3溶解于水的另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后燒杯底和小木板之間的水可能發(fā)生的現(xiàn)象是A．
A、結(jié)冰  B、不結(jié)冰  C、被蒸發(fā)干  D、無(wú)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的類(lèi)型（化合或分解）
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）
（2）銅綠受熱變黑Cu2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑（分解反應(yīng)）
（3）白磷自燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）
（4）硫黃燃燒S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿(mǎn)無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖1所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+SO2=3S↓+2H2O；
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了； 
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為SO2．

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