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3．向一定量5%的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，有關圖象錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

分析 本題是圖象題，圖象題主要是把化學問題數學化，認真分析圖象的縱橫坐標及圖象的起點、拐點、終點，進行逐一判斷．也可以四個圖象同時分析起點或終點，進行分析比較作答．

解答 解：A、向堿性溶液中加入酸時，溶液的pH降低，恰好反應時，pH等于7，繼續(xù)滴加，pH小于7，正確；
B、該反應是放熱反應，恰好中和時，溫度最高，之后溫度逐漸降低，正確；
C、氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉，一開始氯化鈉的質量分數增加，恰好反應時，氯化鈉的質量分數最高，繼續(xù)滴加鹽酸，之后氯化鈉的質量分數降低，正確；
D、氫氧化鈉與鹽酸反應生成水，一開始氫氧化鈉溶液中就有水，反應生成水，鹽酸中也有水，隨著反應的滴加，水的質量增加，恰好反應后，不再生成水，但由于鹽酸中有水，因此隨著鹽酸的滴加，水的質量仍然增加，錯誤．
故選D．

點評 解答本題的關鍵是要理解圖象的物理意義和所代表的反應的反應原理和相關物質的定量反應關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標簽如圖所示． 請回答下列問題．
（1）這瓶濃鹽酸溶液的質量為590g； 
（2）若用這瓶濃鹽酸來配制200g溶質質量分數為10%的稀鹽酸，需量取濃鹽酸的質量是54.1g；
（3）稀釋后的鹽酸溶液65.7g與10g含碳酸鈣90%的石灰石恰好完全反應（雜質既不與鹽酸反應，又不溶于水）．計算生成物中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．NaOH與HCl的反應無明顯現象，某化學興趣小組為證明NaOH與HCl發(fā)生了化學反應，進行了如下實驗探究．
（1）小倩在試管中加入約2ml稀NaOH溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變?yōu)榧t色，然后向該試管中倒入稀鹽酸，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明NaOH與HCl發(fā)生了反應．該反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（2）小娜使用與小倩相同的試劑，通過改進上述實驗中某一步的操作方法，不但證明NaOH與HCl發(fā)生了反應，還能驗證二者恰好完全反應，小娜改進的實驗操作中關鍵的一點是將稀鹽酸倒入氫氧化鈉溶液中改為逐滴加入稀鹽酸至紅色恰好完全消失；
（3）H2S（其溶液稱為氫硫酸）與HCl化學性質相似，請寫出氯硫酸與Ca（OH）2溶液反應的化學方程式H2S+Ca（OH）2=CaS+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗課上，海清同學把一包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到濾渣甲和濾液乙，請你參與實驗探究．

（1）若溶液乙為藍色溶液，則向固體甲上滴加鹽酸時沒有（選填“有”或“沒有”）氣泡產生．
（2）若溶液乙為無色溶液，則固體甲的成分中一定有的物質是銅、銀，可能有的物質是鋅（填物質的名稱或化學式）．
（3）設計簡單實驗，用化學方程確定“溶液乙為無色溶液”時，對應的固體甲的成分Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．老師給小徐和小金某個樣品，樣品除含有鐵粉外還可能混有C和CuO粉末中的一種或兩種，老師請他們幫助鑒定．于是小徐和小吳進實驗室實驗：將該粉末加入到足量的稀硫酸中，充分反應后過濾，向濾液中加入鋅粉，鋅粉的表面有氣泡產生，將濾渣在氧氣中充分灼燒，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體并有固體殘留．他們得出的結論是（　�。�
①樣品中一定含有C粉和CuO粉末
②樣品中一定含有CuO粉末，可能含有C粉
③殘留固體的質量小于或等于樣品中CuO的質量
④濾液中一定含有FeSO4、H2SO4，可能有CuSO4．
⑤濾渣中一定含有C粉和Cu．
A．①②③B．②③⑤C．②③④D．①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．食品保鮮可以有效防止食品腐敗．保持食品的營養(yǎng)和味道，常見的食品保鮮的措施有放置干燥劑和保鮮劑等．
（1）防置干燥劑：生石灰是常用的食品干燥劑．其作用是吸收空氣中的水分．請寫出此反應的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）防置保鮮膜：泡沫鐵粉（鐵粉包裹在泡沫塑料中）是一種食品保鮮膜，可以延長食品的保質期，鐵粉對食品具有保鮮作用的原因是鐵粉能與食品中的氧氣、水分發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，防止食品腐�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．物質之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系發(fā)現規(guī)律時學習科學的一種基本方法．
（1）請你仿照下表中的示例．再找出CO2，CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的規(guī)律并排序．
規(guī)律排列順序
示例：標準狀況下，密度由大到小CO2  C2H4 C2H2 CH4
相對分子質量由小到大C2H2、C2H4、CO2
（2）某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測得生成的CO2和H2O的質量比為22：9．若要判斷該氣體的組成，你的思路是根據反應前后元素種類、原子個數不變，生成物二氧化碳中的碳元素質量即是可燃物中碳元素質量，生成物水中氫元素質量即是可燃物中氫元素質量，計算出兩種元素質量比來確定可燃物質的組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在實驗探究課上，化學老師給大家的是“貝貝熊暖貼”．它是一種一次性取暖片．它的填充物的主要成分是什么？這個問題引起了同學們的好奇．剪開內包裝，倒出其中的粉末，發(fā)現呈黑色．老師告訴大家，黑色粉末里含有活性炭、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種．
請你一起參與同學們的探究：
【猜想假設】①只有活性炭  ②鐵粉和活性炭  ③鐵粉和氧化銅 …
【查閱資料】
    同學們上網查閱了有關氧化銅的知識：黑色粉末，不能被磁鐵吸引，不具有可燃性，能和稀硫酸反應形成藍色溶液．
【設計實驗】
   （1）同學們先用磁鐵吸引，發(fā)現粉末有一部分能被吸引，則可排除猜想①（填編號），因為粉末中一定含有鐵粉．
   （2）為了進一步確定粉末的成分，同學們又另取一定量該粉末，加入稀硫酸中微熱，溶液不變藍，則可證明粉末中一定沒有氧化銅．

【得出結論】這種暖貼片填充物的主要成分是鐵粉和活性炭．
【交流反思】該暖貼為什么被稱作一次性取暖片？你認為是因為它在發(fā)熱過程中發(fā)生了化學變化，發(fā)熱過程是將化學能轉化為熱能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2005年諾貝爾化學獎授予了三位科學家，以表彰他們在烯烴反應領域研究方面所取得的成就．下面是他們研究烯烴反應的示意圖：

該反應屬于四種基本反應類型中的復分解反應．自然界中最簡單的烯烴是乙烯，化學式C2H4，是合成纖維、合成橡膠、合成塑料（聚乙烯及聚氯乙烯）、合成乙醇（酒精）的基本化工原料．自然界中乙烯少量存在于植物體內，是一種已證實的植物激素，能使植物生長減慢，促進葉落和果實成熟，乙烯是一種無色氣體，易燃燒，并放出熱量，燃燒時火焰明亮．請寫出乙烯燃燒時的化學方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

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