13．A、B、C、D為初中化學(xué)常是的物質(zhì)，它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知
B是密度最小的氣體單質(zhì)，D的水溶液呈藍(lán)色．根據(jù)信息和圖示回答問(wèn)題（反應(yīng)條件和部分生成物已略去）．
（1）A的化學(xué)式為CuO，B的化學(xué)式為H2．
（2）寫出一個(gè)符合D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

分析 根據(jù)A、B、C、D為初中化學(xué)常是的物質(zhì)，B是密度最小的氣體單質(zhì)，所以B是氫氣，D的水溶液呈藍(lán)色，A和稀硫酸反應(yīng)生成D，所以D是硫酸銅，E和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，所以E可以是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，所以C是銅，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D為初中化學(xué)常是的物質(zhì)，B是密度最小的氣體單質(zhì)，所以B是氫氣，D的水溶液呈藍(lán)色，A和稀硫酸反應(yīng)生成D，所以D是硫酸銅，E和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，所以E可以是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，所以C是銅，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是CuO，B是H2；
（2）D和E的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
故答案為：（1）CuO，H2；
（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
  人工降雨		B．
   水果榨汁		C．
   焚燒香		D．
 活性炭吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．復(fù)旦大學(xué)的同鳴飛教授課題組與德國(guó)柏林自由大學(xué)的Riedel教授合作，成功制備出了四氧化銥正離子
（IrO4+），在這種離子中，銥（Ir）元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+3B．+6C．+7D．+9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖回答下面試驗(yàn)中的問(wèn)題：

（1）裝置甲可將硬水軟化，該實(shí)驗(yàn)操作叫做蒸餾．
（2）實(shí)驗(yàn)乙中可觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出大量的熱，如果瓶?jī)?nèi)的液體是氫氧化鈉溶液，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)丙可以證明燃燒的條件：證明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是試管中的白磷燃燒而紅磷沒(méi)有燃燒．和丁相比該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一個(gè)很明確的優(yōu)點(diǎn)，它是防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵

  （一）鐵材料的有關(guān)知識(shí)
1．人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時(shí)代，直到近代才開始大量使用鋁材料．
這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、Cu．
2．鋼鐵材料通常分為生鐵和鋼．如圖1是我國(guó)1997年發(fā)行的紀(jì)念鋼產(chǎn)量首次突破1億噸的郵票．郵票通常密封保存在聚乙烯塑料袋中
①以上敘述中不涉及到的材料是B（選填序號(hào)）．
A．合金 B．無(wú)機(jī)非金屬材料 C．有機(jī)合成材料
②以赤鐵礦為原料冶煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
③鋼鐵露置在空氣中易生銹，請(qǐng)?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施涂油．
（二）鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)
1．將Fe粉溶于稀H2SO4，此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須驗(yàn)純．
2．向上述反應(yīng)后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe（OH）2沉淀，隨后沉淀變?yōu)榛揖G色．
①生成Fe（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+FeSO4=Fe（OH）2↓+Na2SO4．
②白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe（OH）2接觸空氣生成Fe（OH）3，反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．生成的Fe（OH）3分解為Fe2O3．
③過(guò)濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體，其組成為2FeSO4•2Fe（OH）2•Fe2O3〔相對(duì)分子質(zhì)量為644]．能證明固體已洗凈的方法為取少量洗滌液于試管中，滴加氫氧化鈉溶液，沒(méi)有明顯變化．
（三）灰綠色固體的熱分解實(shí)驗(yàn)
興趣小組稱取此固體6.44g，在科研人員的指導(dǎo)下用如圖2裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)．
[查閱資料]
①Fe（OH）2在150℃～200℃時(shí)完全分解為FeO；
②FeSO4在450℃～500℃時(shí)完全分解為Fe2O3，2FeSO4$\frac{\underline{\;450℃～500℃\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑．
1．加熱前后及過(guò)程中均通入N2，加熱前通N2的目的是將裝置內(nèi)的空氣趕出．
2．控制溫度在不同的范圍對(duì)A中樣品加熱，測(cè)得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖3所示．B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O，當(dāng)加熱到t1℃時(shí)，裝置C中的現(xiàn)象為紫紅色的溶液顏色慢慢變淺．
①圖3中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的m1=6.08g．
②圖3中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為3.2g．
③科研人員將F點(diǎn)所得剩余固體隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，得到純凈的磁性Fe3O4．已知加熱過(guò)程中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變．請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．人類目前消耗的能源主要來(lái)自化石燃料．
（1）石油是化石燃料之一，它屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)樵龃罅丝扇嘉锱c氧氣的接觸面積．
（3）本溪的燃?xì)飧脑旃こ�，使更多的居民用上了天然氣．天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．做好飯菜，關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅的原理是清除可燃物．
（4）化石燃料是不可再生的，為緩解能源危機(jī)人們正積極開發(fā)利用新能源．請(qǐng)寫出一種新能源太陽(yáng)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．從A〜E中選擇合適的物質(zhì)，用字母序號(hào)填空．
A硫酸銅 B甲烷 C石墨 D酒精 E氦氣
（1）B是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物．
（2）C可用于做干電池的電極．
（3）D是實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料．
（4）A可用于配制農(nóng)藥波爾多液．
（5）E可用于填充探空氣球．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．向一定量的Ba（OH）2溶液中滴加稀H2SO4，下列圖象能正確描述對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從化學(xué)角度看“水”，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水由氫氧元素組成B．水由O2、H2構(gòu)成
C．水由水分子構(gòu)成D．可以用煮沸的方法降低水的硬度

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同步練習(xí)冊(cè)答案