分析 了解實驗?zāi)康模^察圖示可知步驟b是過濾,過濾中玻璃棒的作用是引流;C具有可燃性,根據(jù)題意:淀粉完全燃燒生成二氧化碳和水,故步驟c灼燒殘渣的目的是除去C和淀粉;然后結(jié)合催化劑的特點“一變兩不變”;結(jié)合二氧化錳不易溶于水進行分離.
解答 解:【進行實驗】根據(jù)題意,該實驗的目的是回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用,故需除去其他物質(zhì);
ZnCl2、NH4Cl均易溶于水,所以先將混合物溶于水,然后進行過濾,除去可溶性的ZnCl2、NH4Cl,過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;
C具有可燃性,根據(jù)題意:淀粉完全燃燒生成二氧化碳和水,故步驟c灼燒殘渣的目的是除去C和淀粉;
故答案為:過濾; 引流; C和淀粉;
【交流與反思】催化劑是改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變的物質(zhì);故要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用,還需通過實驗證明MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化;
二氧化錳不溶于水,因此可以通過過濾分離出來,然后將二氧化錳進行洗滌,除去二氧化錳中的雜質(zhì);再干燥二氧化錳,得到純凈的二氧化錳,因此操作為:過濾、洗滌、烘干;
故答案為:化學(xué)性質(zhì);②④⑤.
點評 本題聯(lián)系實際考查了學(xué)生對混合物的分離知識的掌握和應(yīng)用,切入點新穎貼近實際,并考查了催化劑的相關(guān)知識,能較好培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問題的能力;該類題通常起點高,但落點低,掌握相關(guān)知識結(jié)合題意細心分析即可解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示氫氣這種物質(zhì) | B. | 表示兩個氫原子 | ||
C. | 表示一個氫分子 | D. | 表示一個氫分子里有兩個氫原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH、KCl、MgCl2 | B. | KNO3、NaCl、H2SO4 | ||
C. | FeCl3、NaCl、NaNO3 | D. | Na2SO4、BaCl2、HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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