16.化學(xué)是造福人類的科學(xué).請(qǐng)回答下列問題.
(1)化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素 CO(NH22,②硝酸鉀KNO3,③硝酸銨 NH4NO3,④Ca(H2PO42.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是②(填序號(hào))
(2)硫酸鋇可用作診斷胃病的造影劑(鋇餐)可溶性的鋇鹽是有毒的,如果病人誤服了碳酸鋇,會(huì)發(fā)生中毒.如果中毒,應(yīng)立即服用瀉鹽(MgSO4)解毒.請(qǐng)解釋誤服碳酸鋇引起中毒的原因胃液中的鹽酸能將不溶性的碳酸鋇轉(zhuǎn)化成可溶性的氯化鋇,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑;用瀉鹽可以解毒的原因是硫酸鎂能將可溶性的氯化鋇轉(zhuǎn)化成不溶性的硫酸鋇,相應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2
(3)黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,黑火藥爆炸原理可用下式表示:2KNO3+S+3C═X+N2↑+3CO2↑.請(qǐng)據(jù)此推出X的化學(xué)式K2S.

分析 (1)氮、磷、鉀三種元素中含有兩種或兩種以上元素的化肥是復(fù)合肥;
(2)根據(jù)胃液中的鹽酸能將不溶性的碳酸鋇轉(zhuǎn)化成可溶性的氯化鋇,因此會(huì)使人中毒進(jìn)行分析;根據(jù)硫酸鎂能將可溶性的氯化鋇轉(zhuǎn)化成不溶性的硫酸鋇,因此能解除人體所中的毒進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析解答.

解答 解:(1)尿素CO(NH22只含有N一種營養(yǎng)元素屬于氮肥;②硝酸鉀KNO3中含有N、K兩種營養(yǎng)元素屬于復(fù)合肥;③硝酸銨NH4NO3只含有N一種營養(yǎng)元素屬于氮肥;④磷酸二氫鈣Ca(H2PO42只含有P一種營養(yǎng)元素屬于磷肥.
(2)碳酸鋇與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑;氯化鋇與硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2
(3)由化學(xué)方程式為2KNO3+S+3C=X+N2↑+3CO2↑,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前有2個(gè)鉀原子、2個(gè)氮原子、6個(gè)氧原子、1個(gè)硫原子、3個(gè)碳原子,生成物中有3個(gè)碳原子、6個(gè)氧原子、2個(gè)氮原子和1個(gè)X分子,則1個(gè)X分子由2個(gè)鉀原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成,X的化學(xué)式為K2S;
故答案為:(1)②;(2)胃液中的鹽酸能將不溶性的碳酸鋇轉(zhuǎn)化成可溶性的氯化鋇;BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;硫酸鎂能將可溶性的氯化鋇轉(zhuǎn)化成不溶性的硫酸鋇;MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2;(3)K2S.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化肥的分類,化學(xué)方程式以及重金屬中毒的原理,醛類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)等,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界里.下列變化主要是由化學(xué)變化引起的是(  )
A.秸稈發(fā)酵B.冰雪融化C.梅花飄香D.海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.化學(xué)物質(zhì)給生活帶來了極大的便利,也使我們的生活變得豐富多彩.下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯(cuò)誤的是(  )
A.干冰:用于人工降雨B.明礬:用于凈水
C.燒堿:用于食用堿D.氯化鈉:用于配制生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(1)甲為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
其Ⅱ中x的值應(yīng)該是3.0;
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是C(填編號(hào)):

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.
(3)丙同學(xué)也對(duì)影響過氧化氫分解速率的影響作了猜想和驗(yàn)證,你認(rèn)為他的猜想是與溫度有關(guān).(答案合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查.
(3)上述裝置中屬于發(fā)生裝置的是AB;屬于收集裝置的是CDE;某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,收集裝置應(yīng)選擇C或E;試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點(diǎn))①試管外壁有水;②收集完氣體后,先撤酒精燈;
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.C60的模型如圖所示,每個(gè)碳原子和相鄰的3個(gè)碳原子以小棍結(jié)合.若要搭建一個(gè)這樣的模型,需要代表碳原子的小球60個(gè),需要代表化學(xué)鍵的連接小球的小棍90根.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是(  )
選項(xiàng)操作、現(xiàn)象或事實(shí)分子的特性
A氣體容易被壓縮分子間有間隙
B一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子分子很小
C物體熱脹冷縮分子可變大或變小
D墻內(nèi)開花墻外香分子在不停地運(yùn)動(dòng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置見圖:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其外焰(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里現(xiàn)象是紅色粉末變黑色,澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,
(3)實(shí)驗(yàn)前先通入CO目的是防止一氧化碳和空氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸;
(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是點(diǎn)燃尾氣,為了防止一氧化碳對(duì)大氣的污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與探究并回答問題.
【提出猜想】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;  假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉.
【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
(1)應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算確定組成,不選擇另一組的理由是少量石灰水不能完全吸收
生成的二氧化碳.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是假設(shè)3(填序號(hào))成立.
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變成黑色.
(3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請(qǐng)判斷并說明理由:不需要,因?yàn)橥V辜訜岷罄^續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.
【反思評(píng)價(jià)】
(1)從環(huán)保角度,該裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?用氣球收集尾氣或點(diǎn)燃尾氣.
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是收集尾氣驗(yàn)純.

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