8．打開濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn)．已知鹽酸中含有水分子（H2O）、氫離子（H+）和氯離子（C1-）．下列實驗能證明“白霧”中含有氯離子的是（　�。�
A．①③B．②C．④D．①②④

分析 證明“白霧”中含有氫離子即證明溶液呈酸性，所以能證明溶液呈酸性的反應就是證明了氫離子的存在，據(jù)此分析判斷選項即可．

解答 解：濃鹽酸瓶口的白霧是由濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體與水蒸氣結(jié)合而成的鹽酸小液滴．
①石蕊試液遇酸性溶液變紅色，所以涂有紫色石蕊的表面皿接觸到“白霧”會變紅，能證明“白霧”呈酸性，從而可說明溶液中含有氫離子；
②涂有硝酸銀溶液的表面皿遇白霧會生成氯化銀的白色沉淀，可說明白霧中含有氯離子；
③pH試紙可測量白霧的pH，從而可判斷白霧（氯化氫與空氣中的水蒸氣結(jié)合成的鹽酸小液滴）呈酸性，能證明氫離子的存在不能證明氯離子存在；
④氫氧化鈉能使酚酞試液變紅，所以涂有氫氧化鈉和酚酞的表面皿是紅色的，鹽酸的小液滴能與氫氧化鈉反應，使溶液堿性消失紅色褪去，從而可證明“白霧”呈酸性，含有氫離子，不能證明含有氯離子；
觀察選項可得答案．
故選B．

點評 此題是對酸性溶液性質(zhì)的考查，掌握能證明溶液呈酸性（含有氫離子）的方法是解題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有6種物質(zhì)：Fe、Cu、H2SO4、NaOH、NaCl和AgCl．
（1）有人根據(jù)不同的標準進行如下分類，請在表中相應的位置指出分類的標準．
分    類分類標準
類別一：Fe、Cu
類別二：H2SO4、NaOH、NaCl、AgCl		用元素種類為分類依據(jù)
類別一：Fe、Cu、AgCl
類別二：H2SO4、NaOH、NaCl		用能否溶于水為分類依據(jù)
（2）請你從上述6種物質(zhì)中選出2種能發(fā)生置換反應的反應物：Fe和 H2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學符號填空：
（1）2個氮原子2N；（2）2個氧分子2O2；（3）2個鎂離子2Mg2+；
（4）+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$； （5）燒堿NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利．請你根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）60℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%．
（2）根據(jù)圖，當甲的飽和溶液中含有少量的乙時，通過冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）方法提純甲．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”，進行了如下實驗．
方法和步驟：①采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬污染液．
②取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度的重金屬污染液，浸潤紗布．
③挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒．隨機均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上．
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，每天補充等量、相應濃度的重金屬污染液．
統(tǒng)計和分析：一段時間后，統(tǒng)計各組水稻種子的萌發(fā)率，進行比較．
預測結(jié)果：如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用，實驗結(jié)果應是隨著重金屬污染液濃度的升高，種子萌發(fā)率降低．
反思與評價：
（1）在步驟③中．每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是防止實驗出現(xiàn)偶然性．
（2）實驗方案存在缺陷．還需要增加一個實驗，用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬污染液，培養(yǎng)水稻種子，其目的是起對比作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．浙江三門核電站兩臺發(fā)電機組，已于2007年12月31日下達開工令，工程設(shè)計、設(shè)備采購、現(xiàn)場工程建設(shè)準備全面鋪開，并分別將于2014年2月并網(wǎng)發(fā)電．該電站使用的核燃料可能是（　　）
A．氘氚B．濃縮鈾C．優(yōu)質(zhì)煤D．高熱值天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．“碘是智慧元素”，它是合成甲狀腺激素的重要原料之一，若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足，可能會患呆小癥．我國大部分地區(qū)缺碘，早在上世紀90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》，食鹽加碘成為一項國家政策．“加碘鹽”一般在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價是+5價．
“碘是一把雙刃劍”，碘過量也會引起甲狀腺疾�。憬�2012年3月起調(diào)整食鹽加碘“一刀切”政策，增加無碘鹽供應點，并降低食鹽的含碘量，碘基本濃度從原來的35mg/kg下調(diào)至20mg/kg，以含碘量20mg/kg為標準，1kg碘鹽中含有33.7毫克的碘酸鉀．初中生每天碘元素適宜攝人量約為0.15毫克，假設(shè)碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為20毫克/千克的食鹽7.5克．
人體所需碘元素并非全部來自“加碘鹽”，人們可以從飲用水．糧食．蔬菜和周圍環(huán)境中攝取碘元素，如圖丙為部分海產(chǎn)品含碘量．請根據(jù)報道內(nèi)容及以上的分析計算結(jié)果，并參考圖丙，針對杭州“碘過量”現(xiàn)象，為杭州市民提一條建議少攝入海帶、紫菜等含碘量豐富的食物．
常見食物含碘量（每100克所含）
海產(chǎn)品非海產(chǎn)品
裙帶菜（干）（15878 微克）稻米（2.3 微克）
紫菜（干）（4323 微克）小麥面粉（2.9 微克）
海帶（鮮）（923 微克）豬肉（瘦）（1.7 微克）
海虹（346 微克）牛肉（瘦）（10.4 微克）
蝦皮（264.5 微克）鯉魚（4.7 微克）
蝦米（82.5 微克）小白菜（10 微克）
金槍魚（14 微克）番茄（2.5 微克）
墨魚（13.9 微克）芹菜（0.7 微克）
帶魚（8.7 微克）茄子 （1.1 微克）
小黃魚（9.5 微克）橙子（0.9 微克）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某同學按如圖所示實驗步驟收集人呼出的氣體．

（1）步驟1中兩種儀器的名稱是：①集氣瓶；②水槽．
（2）步驟2中的導管，在家中可以用吸管代替．
（3）為確�？諝獠贿M入瓶內(nèi)，步驟1中應注意的一個問題是集氣瓶中裝水不能留有氣泡．
（4）判斷步驟2中已收集滿呼出的氣體的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室用含有雜質(zhì)的鋅粒（雜質(zhì)既不溶于水，也不參與反應）和稀硫酸反應制取氫氣．實驗結(jié)束后，容器內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體物質(zhì)剩余．
（1）反應后溶液中一定有的溶質(zhì)是硫酸鋅；
（2）用下述方法證明反應后的溶液中是否有硫酸，其中錯誤的是③  （填序號）．
①往容器內(nèi)再加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中沒有硫酸
②往容器內(nèi)再加鋅粒，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中一定有硫酸
③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸．

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