【題目】如圖1是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。

（1）在t℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是 。

（2）若要把丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可以采取的一種措施為 。

（3）甲中混有少量的乙，若要從混合物中分離出甲可采用的方法是 。

【答案】（1）乙甲丙 或乙＞甲＞丙

（2）加水或者降低溫度

（3）先在高溫條件下配成飽和溶液，然后降低溫度�；蛘呓禍亟Y(jié)晶

【解析】

本題給出溶解度曲線圖，要求學(xué)生據(jù)圖回答有關(guān)問題。由圖不難看出：

（1）在t℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是：乙甲丙 或乙＞甲＞丙

（2）丙的溶解度曲線隨著溫度的升高而降低，所以“若要把丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液”，可以采取的措施有：加水或者降低溫度。

（3）甲、乙的溶解度曲線都隨著溫度的升高而增大，但甲的斜率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于乙的斜率，所以要提純甲，可采用的方法是：先在高溫條件下配成飽和溶液，然后降低溫度�；蛘呓禍亟Y(jié)晶。請注意：如果只寫“降低溫度”或“降溫”不得分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元素周期表的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。

（1）地殼中含量最多的金屬元素是_______（寫元素符號），其質(zhì)子數(shù)為________。在化學(xué)反應(yīng)中容易__________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的離子符號為_________。

（2）地殼中硅元素的含量僅次于氧元素，硅元素的相對原子質(zhì)量為__________。

（3）第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為_________。

（4）當(dāng)11號元素與17號元素組成化合物時(shí)，構(gòu)成此物質(zhì)的微粒符號為__________。

（5）下圖所示的微粒中，屬于同種元素的是__________（填序號），元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是__________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學(xué)小組II進(jìn)一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。

（實(shí)驗(yàn)探究I）探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果;各量取6mL5%的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下:

試管編號

1

2

3

材料名稱

無

蘋果

土豆

反應(yīng)速率

很慢

稍快

較快

產(chǎn)生氣泡

很少

比1中多

較快

復(fù)燃情況

不復(fù)燃

復(fù)燃

很快復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

___________________________

（1）寫出土豆催化過氧化氫的文字表達(dá)式:_______________。

（2）試管編號1實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

（實(shí)驗(yàn)探究2）探究濃度對過氧化氫分解速率的影響。取三份不同濃度的過氧化氫溶液，測定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間，(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:

試驗(yàn)編號

1

2

3

過氧化氫溶液濃度

5％

15％

30％

所用時(shí)間（秒）

205

25

3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________________________________

（3）用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________。

（4）為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從____端進(jìn)入(填序號)，裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果____ (填 “有”或“無")影響。

（5）該實(shí)驗(yàn)通過測定收集相同體積氧氣所需的時(shí)間來比較過氧化氫分解的快慢，還可以通過測定_________________來比較過氧化氫分解的快慢。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類寶貴的資源。使用你掌握的化學(xué)知識，回答下列問題。

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法會造成水污染的有__________（填序號）。

A 工業(yè)廢水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）圖1是電解水的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中試管a產(chǎn)生的氣體是__________，試管b產(chǎn)生的氣體是__________，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是__________。若試管a內(nèi)產(chǎn)生氣體體積為12mL，則連接電源正極的試管b內(nèi)的氣體體積__________ mL，寫出電解水的文字表達(dá)式：__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用__________的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的作用是__________。

（4）我們通常用__________來區(qū)分硬水和軟水。生活中將硬水軟化的方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）根據(jù)圖1回答：

①寫出a的名稱________；

②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是________；

（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ；

（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)是嗎? ________(填“能”或“不能”)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技活動中，化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題。

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)可觀察到A燒杯溶液變?yōu)榧t色，此實(shí)驗(yàn)不能得到的結(jié)論是_____(填序號)。

①氨分子是不斷運(yùn)動的

②氨分子有一定質(zhì)量

③濃氨水具有揮發(fā)性

④氨氣易溶于水

(2)圖乙所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色，紙花變紅的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有組對比實(shí)驗(yàn)，其a、b實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像，能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)有關(guān)量隨時(shí)間變化的是

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列問題：

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是_____（填字母）。

A 汽水 　 B 礦泉水 　 C 蒸餾水 　 D 經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖實(shí)驗(yàn)中分別用到水，請回答：

①實(shí)驗(yàn)A中水的作用是_________，鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式為_______；

②實(shí)驗(yàn)B中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結(jié)論；

③實(shí)驗(yàn)C能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________；

④實(shí)驗(yàn)D中，試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是___________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　　)

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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同步練習(xí)冊答案