用化學式表示下列化學反應，請按如下模式書寫（下同）：

碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3NH3+H2O+CO2

（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應是：　　；

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應是：　　；

（3）硫磺在空氣中燃燒的化學反應是：　　．


考點：

書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.

專題：

化學用語和質量守恒定律．

分析：

根據(jù)題意，此題只需分析出反應物、生成物、反應條件即可，無需配平．

解答：

解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：H2O2H2O+O2；

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：KClO3KCl+O2．

（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2；

故答案為：（1）H2O2H2O+O2（2）KClO3KCl+O2（3）S+O2SO2

點評：

本題主要考查化學式的書寫和考查化學方程式中反應物在箭頭的左面，生成物在箭頭的右面，反應條件在箭頭的上面等知識．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


元素的化學性質主要決定于原子的（　�。�

　

A．

質子數(shù)

B．

中子數(shù)

C．

電子數(shù)

D．

最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表是今年3月某市環(huán)保局在自來水取水口檢測的部分結果，有關說法錯誤的是（       ）

取水地點

溶解氧（mg/L）

氨氮（mg/L）

廖家溝

8.9

0.107

長江

8.5

0.165

  A．溶解氧的“氧”指氧氣

  B．氨氮含量高可導致水體富營養(yǎng)化

  C．取水口附近不能設立排污企業(yè)

  D．生活污水在取水口可以任意排放

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）

　

A．

氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

B．

紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

　

C．

鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

D．

鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：


對下列圖示實驗，有關說法或解釋錯誤的是（　�。�

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

產(chǎn)生的二氧化硫密度比空氣大，不會擴散到空氣中污染環(huán)境．

實驗測得O2的體積分數(shù)小于，其原因可能是紅磷太少了．

鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大與O2的接觸面積，充分利用熱量．

點燃收集的H2發(fā)出爆鳴聲，可能是收集時集氣瓶中的水未灌滿．

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


氨分子擴散的實驗：

現(xiàn)象：A燒杯中酚酞溶液變成紅色，B燒杯酚酞溶液不變色．

分析：C燒杯中濃氨水中的氨分子不斷運動，先進入大燒杯的空氣中，然后進入A燒杯的酚酞溶液中，形成氨水．

結論：

（1）　　．

（2）　　．

（3）　　．

B燒杯的作用：作　　實驗．

（4）水蒸發(fā)的微觀解釋：水受熱蒸發(fā)時，水分子運動　　，間隔不斷　　，水就由液態(tài)變成了氣態(tài)．屬于　　變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：


“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來.” (王安石《梅花》)詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是:    （          ）

   A.分子很小     B.分子是可分的    C.分子之間有間隔   D.分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “雪碧”是一種溶有大量的無色的碳酸型飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)?nbsp;                                       （        ）

   A、紫色          B、紅色          C、無色         D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面能量轉化過程中，主要發(fā)生了化學變化的是（　�。�

　

A．

蠟燭照明

B．

水力發(fā)電

C．

太陽能供熱

D．

電熱器取暖

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同步練習冊答案