通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律.下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來(lái)制備氧氣,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
、
 
,在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對(duì)應(yīng)為
 

②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)
①根據(jù)發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定解答;
②根據(jù)題目中告訴的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a分液漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀加熱制氧氣,屬于固固加熱型,選B;實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是:反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,加入的試劑是過氧化氫溶液.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,因此用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口要有一團(tuán)棉花;
(3)①反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集.故答案為:B     E
②空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓睔夂脱趸~加熱生成銅、水和氮?dú)猓蚀鸢笧椋?NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
答案:
(1)分液漏斗
(2)B、A   2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 試管口要有一團(tuán)棉花;
(3)①B     E    ②2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)中有很多“相等”.下列敘述正確的是( 。
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子(如鈉原子和鈉離子)核外電子數(shù)相等
C、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的分子總數(shù)與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的分子總數(shù)相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宏觀和微觀是人們看待事物的基本視角.水在通電的條件下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題:

(1)圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水的簡(jiǎn)易裝置,通電一段時(shí)間,A和B兩極的試管中產(chǎn)生的氣體體積比為
 
,質(zhì)量比為
 
,此實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出用“”“”表示反應(yīng)后生成物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)連接A和B,并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)
 
;
(4)當(dāng)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,用止水夾夾緊膠管,觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
;
(5)一般情況下儀器C的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里某小組同學(xué)正在探究一個(gè)問題.他們?cè)谌г嚬苤懈骷尤肷倭康润w積、等濃度的鹽酸,分別在試管中加入1根鋁絲、銅絲和鐵絲,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,并比較反應(yīng)的劇烈程度.
(1)他們探究的問題是
 

(2)大家對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納,小明同學(xué)認(rèn)為通過金屬與酸能否反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度得出一個(gè)結(jié)論,這個(gè)結(jié)論是
 
;同學(xué)們分別選用不同類別的試劑進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后,一致說小明的觀點(diǎn)是正確的,請(qǐng)你填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 方案一:分別取少量的硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液置于試管中,分別向其中插入
 

 
 
 小明同學(xué)的觀點(diǎn)正確
 取少量硫酸亞鐵溶液置于試管中,向其中分別插入
 
 
 
反思:總結(jié)在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,操作中應(yīng)該注意的是(答一點(diǎn))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是空氣的主要成分之一.有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
B、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C、魚類能在水中生活,證明水中溶有氧氣
D、空氣中的氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年12月,泉城多次遭“霾”伏,濟(jì)南市氣象臺(tái)首發(fā)霾黃色預(yù)警信號(hào),目前空氣為中度污染.下列有關(guān)霧霾的說法或做法中,不正確的是( 。
A、所有的口罩都可以防霧霾中的PM2.5
B、霧霾天氣應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng),室內(nèi)多擺觀葉盆栽
C、積極發(fā)展公共交通,推進(jìn)城市綠化,狠抓揚(yáng)塵防治
D、盡力降低煤炭消耗,切實(shí)治理行業(yè)污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程,請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問題:

(1)填寫儀器名稱:c
 
,d
 
,e
 
;
(2)根據(jù)A裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w,它的優(yōu)點(diǎn)是
 
,改進(jìn)裝置C可用于制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)F裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣,可以代替D、E裝置收集氣體,并且可以減少氣體逸出到空氣中.用A、F裝置來(lái)制取氧氣,連接A裝置的應(yīng)是
 
口(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置,可以粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),燒杯上方玻璃管中有一左右滑動(dòng)的活塞,活塞的左端內(nèi)有空氣,活塞的左端內(nèi)有空氣,右端敞口,實(shí)驗(yàn)開始前,活塞處于刻度5處,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),向燒杯中加入適量水,則:
(1)寫出玻璃管中發(fā)生變化的化學(xué)方程式:
 

(2)燒杯中生石灰與水反應(yīng),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能.
(3)恢復(fù)到室溫后,活塞大約停在刻度
 
處,據(jù)此確定氧氣約占空氣體積的
1
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