甲、乙、丙三種物質(zhì)分別是高爐煉鐵三種原料的主要成分,A-J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)的生成物和反應(yīng)條件已略去).已知B在大氣中的存在產(chǎn)生了溫室效應(yīng),H是通常狀況下密度最小的氣體,D和G可以發(fā)生中和反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出化學(xué)式:甲
 
,B
 

(2)寫出化學(xué)反應(yīng)類型:反應(yīng)①
 
,反應(yīng)④
 
;
(3)寫出符合要求的化學(xué)方程式:反應(yīng)②
 
,反應(yīng)③
 
;
(4)在上述轉(zhuǎn)化中,I和J兩種物質(zhì)的組成元素相同,且反應(yīng)⑤屬于化合反應(yīng),則反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)B在大氣中的存在產(chǎn)生了溫室效應(yīng),可以推出B是二氧化碳,H是通常狀況下密度最小的氣體,可知H是氫氣,甲、乙、丙又是高爐煉鐵的三種主要原料,可知甲、乙、丙應(yīng)該是氧化鐵、碳、石灰石中的一種,B又會(huì)生成二氧化碳,所以甲就是碳酸鈣,然后再結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推出其他的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)方程式即可.
解答:解:(1)B在大氣中會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),可以推出B是二氧化碳,H是通常狀況下密度最小的氣體,可知H是氫氣,甲、乙、丙又是高爐煉鐵的三種主要原料,可知甲、乙、丙應(yīng)該是氧化鐵、碳、石灰石中的一種,B又會(huì)生成二氧化碳,所以甲就是碳酸鈣,A就是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣,所以C就是氫氧化鈣,D和G會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),D和二氧化碳反應(yīng)又會(huì)生成E,所以D是一種堿,G是一種酸,D是氫氧化鈉就滿足要求,G是稀鹽酸、稀硫酸都行,那么E就是碳酸鈉,丙和酸會(huì)反應(yīng)生成I,可以推出丙就是氧化鐵,乙就是碳,F(xiàn)就是鐵,鐵和酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣,氧化鐵和酸反應(yīng)生成的是鐵鹽,鐵鹽和鐵反應(yīng)會(huì)生成亞鐵鹽,再將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化圖中推導(dǎo)合理;
(2)碳酸鈣在高溫的條件下生成了氧化鈣和二氧化碳,滿足分解反應(yīng)的條件,所以該反應(yīng)是分解反應(yīng),鐵和鹽酸反應(yīng)生成了氯化亞鐵和氫氣,滿足單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物的條件,所以該反應(yīng)是置換反應(yīng);
(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2↑+4Fe;
(4)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,又知道F是鐵,依據(jù)反應(yīng)物和生成物可知,氯化鐵和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,反應(yīng)方程式為:Fe+2FeCl3═3FeCl2
故答案為:(1)CaCO3      CO2
(2)分解反應(yīng)    置換反應(yīng);
(3)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2↑+4Fe;     
(4)Fe+2FeCl3═3FeCl2
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有典型特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后再代入轉(zhuǎn)化圖中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)用裝置B制取的氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母),收集氨氣(NH3)的方法為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的多功能瓶F置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的藥品可以是
 
(填字母),氧氣從
 
通入,空氣從另一端排出(填字母).
A.熟石灰     B.氫氧化鈉溶液     C.濃硫酸     D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.傾斜A使稀硫酸(足量)與固體M充分反應(yīng),待反應(yīng)停止后,B裝置增重,C裝置中溶液無(wú)變化,反應(yīng)后進(jìn)入了量氣管氣體的體積為VmL.有上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:(提示:鐵和硫生成硫化亞鐵,硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體)

(1)固體M中一定有的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),理由是
 

(2)B裝置的名稱是
 
,寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)C裝置的作用是
 
,如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有B裝置,則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

(4)稀硫酸和固體M的反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體,該固體是
 
,要分離出該固體,在實(shí)驗(yàn)操作中,除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是
 

(5)通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),測(cè)得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
 

A.鐵和硫反應(yīng)完的M中有未反應(yīng)的鐵    B.測(cè)定氣體體積時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
C.A中留有反應(yīng)后生成的氣體         D.氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)答題.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋:高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體質(zhì)量比原反應(yīng)物質(zhì)量。
(2)法輪功邪教組織的頭目李洪志說(shuō),他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成銅和金.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),指出這種說(shuō)法違反科學(xué)之處.
(3)“6g的硫與10g的氧氣反應(yīng)后生成16g二氧化硫”,試分析這句話是否正確?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,它由
 
種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,碳、氫、氧各元素的質(zhì)量比為
 

(2)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù),計(jì)算該溶液的密度為
 
g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
 
(填名稱).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取10g的合金粉末,加過(guò)量的
 

 
,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到8g濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出. 合金中一定含有
 
②取步驟①所得濾渣,加100g過(guò)量的
 

 
,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色. 合金中一定含有
 
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】
(1)基于假設(shè)1,不用化學(xué)試劑,證明金屬鐵的存在可用
 

(2)一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)方案①中加入過(guò)量的某溶液的目的是
 

(4)稱量實(shí)驗(yàn)方案②充分反應(yīng)后,燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為107.8g,求合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(必須寫計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煅燒含氧化鐵80%的赤鐵礦1000噸,可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上,常有白色粉末出現(xiàn).他為探究這種白色粉末的成分,做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末已變質(zhì).變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 

(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論
白色粉末溶于水,形成無(wú)色溶液. /
酚酞變
 
溶液呈堿性,
溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,并有氣泡產(chǎn)生.產(chǎn)生的氣體使 燃著的木條熄滅. 白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)生成的
 
.產(chǎn)生氣體反應(yīng)化學(xué)方程式:
 
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)方案
 
(能、否)證明白色固體含NaOH,理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途.如:
(1)鎂在空氣中燃燒時(shí),能發(fā)出耀眼的白光,可用來(lái)制造鎂閃光燈,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)補(bǔ)血麥片中含有微量的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)后被吸收,起到補(bǔ)血的作用,寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)鋁常用于制作炊具,主要利用它的
 
性.常溫下鋁是一種活潑的金屬,但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是
 
.另外,鐵制容器不能盛放波爾多液(成分中含有硫酸銅),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案