為了研究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊小花進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到（I）、（Ⅱ）中的小花均不變色，（Ⅲ）中的小花變?yōu)榧t色。請(qǐng)回答：

（1）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么？
（2）老師認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)加以證明。

（1）二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)  （2）分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸，觀察現(xiàn)象。（若答“往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑醋酸”給1分）

解析試題分析：由（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）現(xiàn)象的對(duì)比可得出的結(jié)論是二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新物質(zhì)使小花變紅；（2）老師認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，只能證明生成了新物質(zhì)，故應(yīng)補(bǔ)充分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸，觀察紙花是否變紅.
考點(diǎn)：二氧化碳與水反應(yīng)的探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

水是人類(lèi)寶貴的自然資源，愛(ài)護(hù)水資源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．以下是有關(guān)愛(ài)護(hù)水資源的一些具體做法：
①洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭；   ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；
③洗滌衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉；   ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；
⑤用淘米水澆花；               ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌．
請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類(lèi)：其中一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是（1）                  ，包括事例有（2）                    （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（一）某班同學(xué)用圖甲裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。

（1）先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的現(xiàn)象是_____________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________。
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(   )
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④
C．只有①②③ D．①②③④
（二）丙同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖乙（選用45ml
的18*180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了
良好的效果。
（3）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；
②點(diǎn)燃酒精燈；
③撤去酒精燈；
④將少量紅磷平裝入試管中，將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________（填序號(hào)）
（4）圖乙實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10ml刻度處慢慢左移到約________ml刻度處才停止。
（5）對(duì)照?qǐng)D甲實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________(回答一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)下列物質(zhì)用途的描述，不符合事實(shí)的是

A．石墨可以制鉛筆芯
B．氮?dú)馐鞘称钒b中的一種防腐劑
C．活性炭可以用于軟化硬水
D．碳酸氫鈉是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_______（填字母編號(hào)）。
A．碳酸鈣     B．乙醇     C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、_______和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣主要成分的化學(xué)式為_(kāi)______。
（3）很多天然礦石含碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3 ) ，其中錳元素的化合價(jià)為_(kāi)______。
（4）在 440 ℃ 和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________。
（5）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結(jié)構(gòu)的固體材料。據(jù)此，另寫(xiě)一條“碳海綿”的性質(zhì)：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用，如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一

（1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為　       　；
（2）自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指　      　（選填“單質(zhì)”“元素”“原子”） 。
（3）某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：R+3O22CO2+3H2O，R的化學(xué)式為　     　。
（4）碳酸鉀是無(wú)機(jī)鹽，寫(xiě)出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　               　。
（5）科學(xué)家用NaOH溶液噴淋吸收CO2（如圖）．對(duì)該方法的敘述正確的是　  　。

A．該方法中包含分解反應(yīng)，置換反應(yīng)等
B．物質(zhì)是①是Na2CO3溶液
C．操作①是蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶
D．整個(gè)過(guò)程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，（提示：鹽酸中會(huì)揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序?yàn)?u>        （填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。
②生成二氧化碳時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。                
（2）收集CO2時(shí)，他們?nèi)绾螜z驗(yàn)已CO2收集滿？                                        
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體要選擇適當(dāng)反應(yīng)物．我們知道實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸，因?yàn)?u>                                  。                        
（4）他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開(kāi)了進(jìn)一步的探究，做了如下四個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰冢劲伲?br />實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素有                      ；
你認(rèn)為影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素還有                        。                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

(8分)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

①圖中標(biāo)出的物質(zhì)中，屬于堿類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)式為                        ；
②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是        ，與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ；
③“捕捉室”中發(fā)生的的化學(xué)方程式為              ，整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是       和        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)金屬和金屬材料的說(shuō)法不正確的是(     )

A．在空氣中，鋁表面形成的致密的氧化膜可阻止鋁進(jìn)一步被氧化
B．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵的兩種合金
C．鐵在潮濕的空氣中能生成致密的氧化膜
D．尋找金屬的代用品是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一

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同步練習(xí)冊(cè)答案