分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各種原子的種類和數(shù)目都不會(huì)改變,去分析解答;
(2)從減少二氧化碳的產(chǎn)生和吸收二氧化碳兩個(gè)方面去分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各種原子的種類和數(shù)目都不會(huì)改變.由題目中的化學(xué)方程式可知在反應(yīng)物中有2個(gè)碳原子,4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子;而在生成物中只有8個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子,還少2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子;由于題目填空中化學(xué)式前面的數(shù)字沒有,說明是在一個(gè)分子中少2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子,所以化學(xué)式應(yīng)為:C2H4.故答案為:C2H4;
(2)A、化石能源在使用過程中,特別是燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,所以開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉,可以替代一部分化石能源,從而減少二氧化碳的排放;
B、紙張、賀卡主要是紙做的,而紙又大多是用植物制成的.免贈(zèng)賀卡;雙面使用紙張,相當(dāng)于少用了樹,增大二氧化碳的吸收;
C、綠色植物通過光合作用利用空氣中的二氧化碳和水分,合成有機(jī)物和氧氣;所以提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐,可以消耗多余的二氧化碳;
D、目前供人類使用的新型能源,還不能滿足人們?nèi)粘5纳钚枰,故還不能禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料.
故答案為:(1)C2H4 (2)ABC.
點(diǎn)評 本題主要考查質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個(gè)數(shù)不變的規(guī)律,關(guān)于溫室效應(yīng)的考查詣在提高人們的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)低碳生活習(xí)慣難度較小.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水受熱沸騰 | B. | 食物腐爛 | C. | 電燈通電發(fā)亮 | D. | 車胎爆炸 |
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實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣品少許于試管中,加熱 | 有氣泡產(chǎn)生 | 水中含有可溶性氣體 |
對液體進(jìn)行繼續(xù)加熱,蒸干 | 試管底部有少量固體 | 水中含有可溶性固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
現(xiàn) 象 及 事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 100mL酒精和100mL水混合后,體積小于200mL | 分子大小沒有發(fā)生改變 |
B | 濃氨水敞口放置一段時(shí)間后,濃度變稀 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
C | 溫度計(jì)的水銀受熱上升 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
D | 水通電后,電解生成氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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A. | B. | C. | D. |
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