3.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入.如果裝置C排氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)利用粗鹽提純進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置,過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流
③取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺.

分析 (1)根據(jù)各種常見儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣書寫方程式,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水,氧氣密度比空氣大,用排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從長管進(jìn)氣;
氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
(3)①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D裝置;根據(jù)過濾中玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
②取根據(jù)蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺進(jìn)行分析.

解答 解:(1)圖中儀器甲、乙的名稱:甲是酒精燈,乙是燒杯.
故填:酒精燈;燒杯.
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用充滿水的裝置C收集氧氣,由于水的密度比氧氣大,所以氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入,水從長管排出;如果裝置C排氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入.
故填:A;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a;b.
(3))①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D裝置.
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺.
故填:①D;引流;②使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的性質(zhì)和混合物的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.水對人類生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義,請?zhí)钕铝锌瞻祝?br />(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子;
(2)通電可使水分解,在兩極上可分別得到氫氣和氧氣,這一現(xiàn)象說明水氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.原子得到或失去電子后形成離子,如圖為某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)當(dāng)a=10時(shí),該粒子是原子.
(2)當(dāng)a=9時(shí),該粒子是陰離子(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.圖1鎂元素在元素周期表中顯示的信息,圖2、圖3是粒子結(jié)構(gòu)示意圖,如圖所示.以下表述中正確的是( 。
A.圖2、圖3屬于同種元素B.鎂原子的核電荷數(shù)為12
C.圖3所表示的粒子符號是Mg2+D.鎂原子的相對質(zhì)量是24.31g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.海水B.水泥砂漿C.二氧化碳D.汽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在下列示意圖表示的粒子中,易失去電子的是④(填序號,下同),屬于陰離子的是②③,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液,均標(biāo)有“10%”字樣.相同條件下,用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣,所用時(shí)間明顯不同.對此,同學(xué)們進(jìn)行如下探究.
【猜想】兩瓶過氧化氫溶液濃度不同
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)
驗(yàn)
1
向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,對比觀察兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生
實(shí)
驗(yàn)
2
將兩個(gè)相同的蠟燭分別點(diǎn)燃后放入兩個(gè)燒杯中,然后分別向兩個(gè)燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒,但加入甲瓶溶液的燒杯中,蠟燭燃燒得更明亮
實(shí)
驗(yàn)
3
向裝有等量二氧化錳的兩個(gè)錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,同時(shí)有現(xiàn)象①出現(xiàn)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度.
【分析與解釋】
(1)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中,均發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式)為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(2)實(shí)驗(yàn)2中,影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,產(chǎn)生氧氣的量(或速率)不同.
(3)實(shí)驗(yàn)3中,現(xiàn)象①為加入甲瓶中過氧化氫溶液的天平讀數(shù)變化較快,穩(wěn)定時(shí)數(shù)值較。
【反思與評價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是常溫下,過氧化氫分解速率緩慢.
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)得到如下啟示:影響反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度、催化劑;欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺,可采用的方法是增加氧氣的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.反應(yīng)與現(xiàn)象

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