在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小明采用了如圖所示裝置:在注射器中留有25ml空氣和具支試管(容積為30ml)組成的密閉系統(tǒng),給裝有細(xì)銅粉的具支試管加熱,同時不斷推拉注射器,過一段時間后停止加熱,待冷卻至室溫后,將氣球內(nèi)氣體全部擠入注射器內(nèi).待注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器內(nèi)氣體的體積.
(1)寫出該實驗中具支試管里出現(xiàn)的現(xiàn)象:
 
,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,反應(yīng)基本類型是
 

(2)小強測得實驗結(jié)果如下:
具支試管的容積反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
30mL25mL17mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣成分中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
21%(填“大于”或“等于”或“小于”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
(填一點即可).
(3)通過上面的實驗,你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是
 
考點:空氣組成的測定,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)銅在受熱的條件下發(fā)生的反應(yīng)結(jié)合反應(yīng)物和生成物的種類和數(shù)目來分析;
(2)根據(jù)注射器內(nèi)氣體的體積變化情況來分析解答;
(3)測量混合物中某成分的含量是,一般方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再根據(jù)體積或質(zhì)量變化得出這種成分的含量.
解答:解:(1)銅粉在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,看到紅色粉末慢慢變成黑色;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:銅+氧氣
加熱
氧化銅;反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,符合化合反應(yīng)的概念;
(2)由此數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為:
25mL-17mL
55mL
×100%
=14.5%<21%,可能是裝置漏氣,加熱時氣體體積膨脹,跑出一部分;
(3)測量混合物中某成分含量的方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量.
故答案為:(1)紅色粉末慢慢變成黑色;銅+氧氣
加熱
氧化銅;化合反應(yīng);(2)小于;裝置漏氣;(3)通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量.
點評:本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進(jìn)行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認(rèn)真把握.
練習(xí)冊系列答案
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純凈的金剛石是
 
 色透明的正八面體形狀的固體,
 
 質(zhì)軟,可制鉛筆芯.

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某學(xué)生做了如下實驗,將一個不與鹽酸反應(yīng)的小球,放入盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面,將從廢電池外殼收集來的鋅片放入杯中,首先看到的現(xiàn)象是
 
,當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后,此時小球所處的位置與原來相比
 

( 填“上浮”、“下沉”、“不變”).

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生活處處有化學(xué).
(1)加碘食鹽的“碘”是指
 
(填“原子”或“分子”或“元素”或“單質(zhì)”),人體缺碘會患
 
疾。
(2)在營養(yǎng)素中,
 
 
在人體內(nèi)經(jīng)氧化最終轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時放出熱量,為集體活動和維持恒定體溫提供能量;
 
是維持生命活動的備用資源.
(3)用合成纖維制成的衣服美觀大方、結(jié)實耐穿,但吸水性和透氣性較差.因此,合成纖維常常與
 
 
混合紡織,使衣服穿起來既舒適又美觀.要檢驗?zāi)撤b是用滌綸制成還是用棉制成,簡單的方法是
 

(4)某自來水廠對天然水進(jìn)行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過
 
、吸附、
 
后使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn).明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水的生成物可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降.要測定飲用水是軟水還是硬水,可用
 
來檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式.
(1)木炭在氧氣中燃燒的反應(yīng)
 

(2)用過氧化氫溶液制氧氣
 
;
(3)磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣
 

(5)水的電解
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映相應(yīng)敘述的是( 。
A、
水的電解
B、
將等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬分別放人足量的稀硫酸中
C、
向氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液中通人二氧化碳
D、
加熱高錳酸鉀制氧氣

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硅的元素符號為Si,單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料.用化學(xué)方法可制得高純硅,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為:①SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑    
②Si+2Cl2
 點燃 
.
 
SiCl4
③SiCl4+2H2
  △  
.
 
Si+4HCl  
上述反應(yīng)①、②的反應(yīng)類型分別屬于( 。
A、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)
B、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)
C、置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)
D、置換反應(yīng)、化合反應(yīng)

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學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識去分析解決生產(chǎn)、生活中的問題.從化學(xué)的角度看,下列說法中錯誤的是( 。
A、室內(nèi)著火被困,立即用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn),尋找安全出口
B、夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查
C、面粉廠、加油站嚴(yán)禁煙火
D、炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅

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下列關(guān)于化合反應(yīng)的定義敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)
B、只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)
C、反應(yīng)物是兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)
D、由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)

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