7．實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．a(chǎn)極產(chǎn)生的氣體與b極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，經(jīng)檢驗，b極產(chǎn)生的氣體是O2（填化學(xué)式）．
（2）通過上述實驗得出水的組成：①水是由氫、氧兩種元素組成的；  ②一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

分析 考慮水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，體積比為1：2，該實驗是驗證水的組成．

解答 解：（1）水通電后發(fā)生電解，兩極上產(chǎn)生氣泡，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極是氫氣，a極產(chǎn)生的氣體與b極產(chǎn)生的氣體的體積比為 2：1，經(jīng)檢驗，b極產(chǎn)生的氣體是 O2；
（2）通過上述實驗得出水的組成：①水是由氫、氧兩種元素組成的；  ②一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．
故答案為：
（1）2：1；  O2；
（2）①水是由氫、氧兩種元素組成的；②一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

點(diǎn)評 熟練掌握水電解實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．若直接使用如圖所示裝置收集O2，O2由a口進(jìn)入；若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由b口進(jìn)入（填編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）與電源負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）相連的一端產(chǎn)生氫氣
的體積為100mL時，另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為50mL．
（2）在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．童童同學(xué)為了測定氯化鈣和碳酸鈣混合物的組成情況，進(jìn)行如圖實驗，請回答：

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量（X）的比例式為$\frac{100}{X}=\frac{44}{8.8g}$；
（3）混合物中氯化鈣和碳酸鈣的質(zhì)量最簡整數(shù)比是19：100；
（4）最后所得氯化鈣的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13%；
（5）用20%的鹽酸配制實驗中用到的146g稀鹽酸，需要20%的鹽酸的質(zhì)量73g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：
藥品：①過氧化氫溶液   ②氯酸鉀   ③二氧化錳

（1）裝置中儀器a的名稱為試管，儀器b的名稱為分液漏斗．
（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為②③（填序號）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）若用裝置B和D制取氧氣，如何驗證氧氣已經(jīng)收集滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．
（5）“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗中，某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是BC
A．用排水法收集時O2，集氣瓶裝滿水
B．用向上排空氣法收集O2 時，導(dǎo)管未伸入到集氣瓶的底部
C．用排水法收集O2 時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集
D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實驗．請根據(jù)要求回答問題：（注：A管接電源正極、B管接電源負(fù)極）．
（1）閉合開關(guān)后觀察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡
②C管中的現(xiàn)象是液面上升
（2）A、B管內(nèi)生成的氣體的體積比約為1：2．
（3）若檢驗A管內(nèi)生成氣體的方法是打開彈簧夾，將帶火星的木條靠近管口，木條復(fù)燃．
（4）寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)類型水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解反應(yīng)．
根據(jù)上述實驗事實可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用化學(xué)符號表示：
（1）鈉元素Na（2）三個磷原子3P（4）氮?dú)釴2（5）兩個氧原子2O
（6）2個鈣離子2Ca2+（7）氨氣NH3（8）氧化鎂MgO兩個氯離子2Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．分子和原子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分；聯(lián)系是原子構(gòu)成分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的C或D（填寫序號）；
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水，控制反應(yīng)速率．
（4）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿．
（5）請寫出實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式：KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2↑．該反應(yīng)中，氯元素的化合價由反應(yīng)前的+5 價變?yōu)榉磻?yīng)后的-1 價．

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