小紅不小心將墨水滴到化學(xué)書上,正好遮蓋了鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖),她立即用白紙貼住墨水,并在白紙上寫上數(shù)字
 
  Mg原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子形成
 
離子( 填“陰”或“陽”).
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)以及最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子進(jìn)行解答.
解答:解:原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以由鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖,最外層電子數(shù)是12-8-2=2,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成陽離子.
故答案為:2;失去;陽.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合,取31g混合物裝入試管中加熱,待充分反應(yīng)后,
將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為21.4g,試回答:
(1)根據(jù)
 
定律,反應(yīng)后可生成氧氣
 
 g;
(2)21.4g剩余固體中含有
 
 
兩種物質(zhì);
(3)求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水分子分解示意圖.圖中表示氧原子,表示氫原子,表示水分子,表示氧分子,表示氫分子.從水分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的是(  )
A、分子由原子構(gòu)成
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D、一個(gè)水分子由一個(gè)氧元素和2個(gè)氫元素構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將過量的鋅片加入到100g稀鹽酸中充分反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為111.6g,則參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用過氧化氫與二氧化錳的混合物70克制作氧氣.完全反應(yīng)后試管中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為38克.試計(jì)算:
(1)生成的氧氣多少克?
(2)38g剩余物中有哪些物質(zhì)?各為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究煉鐵原理,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用如圖所示裝置(其他實(shí)驗(yàn)用品略),進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與.

(1)實(shí)驗(yàn)室制得的一氧化碳中;煊卸趸己退魵猓眉儍、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體,上述裝置的正確連接順序是制得的CO→
 
(填裝置序號(hào),裝置不得重復(fù)使用)
(2)裝置A的作用是
 

(3)裝置D的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)該實(shí)驗(yàn)還缺少
 
的裝置;
(5)點(diǎn)燃D中酒精噴燈之前要先通一段時(shí)間的CO,是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下凈水方法中能將硬水軟化的是( 。
A、沉降B、吸附C、過濾D、蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧分子的是
 

A.空氣  B.高錳酸鉀   C.過氧化氫  D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中,總結(jié)規(guī)律要嚴(yán)謹(jǐn)、全面、科學(xué).寫出下列排列中的規(guī)律:
①CO  H2O  NH3  CH4  C2H4  P2O5 規(guī)律:
 

②NH3  N2  NO  NO2  HNO3 規(guī)律:
 

③在②中的化學(xué)式還可排列成
 
規(guī)律是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案