精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
20．目前，某些科研機構研發(fā)了以餐飲廢油（地溝油）和海藻為原料通過氫化、催化體系等加工生產生物航空煤油技術．下列有關分析錯誤的是（　�。�
A．此項技術有助于豐富民用航空業(yè)的燃油來源
B．生物航空煤油的生產過程中沒有發(fā)生化學變化
C．“地溝油”流入餐桌會對使用者產生危害
D．“地溝油”可以進行合理利用變廢為寶

分析 A．利用地溝油為原料生產航空煤油可以豐富民用航空業(yè)的燃油來源；
B．以餐飲廢油和海藻為原料通過氫化、催化反應生成了新物質--航空煤油；
C．地溝油中含有多種有害物質；
D．某些物質經過處理后，可以變廢為寶．

解答 解：A、此項技術有助于豐富民用航空業(yè)的燃油來源，該選項說法正確；
B、生物航空煤油的生產過程中主要發(fā)生了化學變化，該選項說法錯誤；
C、食用“地溝油”能夠危害身體健康．該選項說法正確；
D、將廢油（地溝油）和海藻加工生產生物航空煤油的技術，是廢物再利用的技術，利國利民．該選項說法正確．
故選：B．

點評 化學來源于生產、生活，又服務于生產、生活，因此要充分利用所學的化學知識為生產、生活服務．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質屬于氧化物的是（　�。�
A．KMnO4B．O2C．空氣D．Na2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g/cm3表示）都是重要的空氣質量指標．在工業(yè)生產上規(guī)定：空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02mg/L．
（1）為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，查閱資料得知：可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量，反應方程式是：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．甲同學設計了如圖1所示的實驗裝置：

①應用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測定溶液藍色恰好褪去所需的時間 和吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質量．
②已知：碘單質微溶于水，KI可以增大碘在水中的溶解度．
請你協(xié)助甲同學完成稀碘溶液的配制：
第一步：準確稱取1.27g碘單質加入燒杯中，同時加入少量碘化鉀固體；
第二步：加適量水使之完全溶解，然后加水至溶液體積為1000mL；
第三步：從第二步所得溶液中，取出10.00mL溶液加入稀釋至100mL．
（2）乙同學擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量：準確取50mL第三步所得的碘溶液，注入圖2所示廣口瓶中，加2～3滴淀粉指示劑，此時溶液呈藍色．在指定的測定地點抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍色全部褪盡為止，記錄抽氣次數(shù)（n）．
①假設乙同學的測量是準確的，乙同學抽氣的次數(shù)至少為800次，方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標準．
②如果乙同學用該方法測量空氣中SO2的含量時，所測得的數(shù)值比實際含量低，請你對其可能原因（假設溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無錯誤）提出合理假設：抽氣速度過快或_．
③丙同學認為：乙同學的實驗方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩．與乙討論后，決定只需抽氣100次以下，即可說明空氣中的SO2含量符合排放標準．請你設計合理的改進方案：將50mL的碘溶液的體積減小為5mL，并將廣口瓶改為試管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質中不屬于有機物的是（　�。�
A．葡萄糖B．碳酸鈣C．纖維素D．淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列不會造成白色污染的是（　　）
A．聚乙烯B．聚氯乙烯C．陶瓷D．一次性餐盒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小強同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網狀蓋的底部，倒上溫水后有氣泡冒出．激發(fā)了探究欲望，他決定與學習小組的同學，對產生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進行探究．
【探究活動一】
老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見的氣體．同學們根據(jù)所學的化學知識設計并進行如圖1所示的實驗．
實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學們得出結論：生成的兩種氣體分別是：二氧化碳和氧氣，B中有關反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

【探究活動二】
老師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），引起同學進行如圖2所示實驗探究：
根據(jù)上述實驗結果得出結論：無色溶液X中含有的一種溶質是過氧化氫．根據(jù)質量守恒定律，同學們對溶液X中還可能存在其它溶質作出如下猜想：
①Na2CO3        ②NaHCO3       ③Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
資料摘要Ⅱ：NaHCO3溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應產物相同．
資料摘要Ⅲ：檸檬酸是一種有機酸，與鹽酸具有類似的化學性質．
實驗驗證：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
a．取上述無色液體X少量于試管中，至不再冒氣泡為止，加入足量的氯化鈣溶液．產生白色沉淀無色溶液X中含有Na2CO3
b．取步驟a所得上層清液少量，滴加稀鹽酸．沒有氣泡產生無色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個探究活動的結果，同學們明確了上述猜想①（填序號）是正確的．請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產生氣體的過程中，檸檬酸所起的相關作用：檸檬酸屬于反應物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
（2）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×21%．
（3）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣體積分數(shù)是49%（計算結果保留整數(shù)）．
（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．
（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①、④、⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．Cu20與硫酸反應的化學方程式為Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．氧化銅與氫氣反應后得到的Cu中常常混有少量Cu2O．現(xiàn)將10gCu和Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應，過濾得到9.5g固體，則原混合物中含Cu2O的質量為（　�。�
A．0.9 gB．9.5 gC．0.5 gD．0.45 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．小吳用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五中物質玩化學拼圖游戲（如圖），游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質之間能發(fā)生反應．其中C物質的溶液呈藍色，A與E反應產生的氣體是光合作用的原料之一．
（1）C物質是硫酸銅，A物質的用途是作洗滌劑；
（2）D與E反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（3）按游戲規(guī)則，下列能替代B物質的是③（填序號）．
①銀      ②氯化鐵      ③氯化鋇     ④氧化銅．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案