【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。
XX鈣片 |
(藥品規(guī)格)每片含碳酸酸鈣0.625g |
(用法用量)每次一片,每天兩次 |
請(qǐng)列式計(jì)算下列各題:
(1)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)如果按用量服用,通過服用此鈣片,每天攝入鈣元素的質(zhì)量是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作,請(qǐng)回答下列問題:
(1)B實(shí)驗(yàn)中鐵絲燃燒,集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是_____。
(2)C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是_____,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。
(3)D實(shí)驗(yàn)是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實(shí)驗(yàn),主要對(duì)比的是_____氣體含量的多少。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乒乓球是中國(guó)的國(guó)球。參加國(guó)際比賽用的乒乓球曾經(jīng)由易燃材料“賽璐珞”制成,需要裝在低溫集裝箱里通過海運(yùn)或公路運(yùn)輸。2014年,乒乓球開始使用“聚酯纖維”這種不易燃的新材料制作,從此乒乓球也可以“乘”飛機(jī)出行了。
(1)硝化纖維是生產(chǎn)賽璐珞的原料之一,其化學(xué)式為C12H16O6(NO2)4,其中含有____________種元素。
(2)最早的聚酯纖維是用對(duì)苯二甲酸(化學(xué)式為C8H6O4)和乙二醇(化學(xué)式為C2H6O2)為原料制成的。乙二醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào)) 。
A.工業(yè)廢水直接排放 | B.工業(yè)廢氣處理后排放 |
C.禁止使用含磷洗衣粉 | D.大量使用化肥、農(nóng)藥 |
(2)圖A是水通電分解的示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是 ,實(shí)驗(yàn)室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖B所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2。燒水時(shí),Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、CO2和H2O。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物線,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)化學(xué)研究物質(zhì)的組成?諝獾慕M成中稀有氣體約占總體積的_____,葡萄糖(C6H12O6)由_____種元素組成。
(2)化學(xué)研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同))構(gòu)成的,氯化鈉是由_____構(gòu)成的。請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋:
①氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是_____。
②從物質(zhì)構(gòu)成的角度解釋氧氣和空氣有什么不同_____。
(3)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是_____。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線
C 氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/span> D 氧氣用于醫(yī)療急救
(4)化學(xué)研究物質(zhì)的變化。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng):
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)_____。
②有白色固體生成的分解反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______;②_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),收集裝置選用_____,能用此收集方法的原因是_____,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____.
(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時(shí)刻是_____,
(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖2裝置,氧氣從_____端進(jìn)入(填序號(hào)),量筒的作用是_____.
(6)小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實(shí)驗(yàn):加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 |
①小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí),以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn);用排水法收集氧氣時(shí),以觀察到_____________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
②以上兩種方法中, _______法收集到的氧氣更純凈。
③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有(_________)
A 氧氣的密度略大于空氣的密度
B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣
D 當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是初中化學(xué)常見的物質(zhì),和可發(fā)生中和反應(yīng),常用作食品干燥劑,為單質(zhì).根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)的俗稱為______.
(2)的化學(xué)式為______.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小婭按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論):
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_____;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____;
(3)由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①_____;②_____;
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(5)小婷認(rèn)為還需加對(duì)比實(shí)驗(yàn)排除是水是否參加反應(yīng)的干擾,你認(rèn)為小婷的說法_____(填正確或錯(cuò)誤)理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。B是一種黑色固體;C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種無色氣體,D和E是組成元素相同的液體,H是一種金屬.請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)式表達(dá)式為:______________________;反應(yīng)③的化學(xué)式表達(dá)式為:______________ ;反應(yīng)④的化學(xué)式表達(dá)式為:________________________;
(2)B在反應(yīng)②中的作用是____________ 。
(3)寫出C在日常生活中的一種用途 ____________。
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