4.已知鐵絲在氧氣中可以燃燒,反應(yīng)時劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,試回答:
(1)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是D
A.反應(yīng)中火星四射       B.有燃燒現(xiàn)象發(fā)生
C.有大量的熱放出       D.有與鐵完全不同的黑色固體生成
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,
(3)實驗中,瓶底放水的目的是防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;
(4)實驗時鐵絲在空氣中不能燃燒(填“能”或“不能”),而在氧氣中卻劇烈燃燒的原因是在空氣中氧氣濃度太低,在氧氣中氧氣濃度高可以燃燒.

分析 (1)根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化,又叫化學(xué)反應(yīng),它的本質(zhì)特征是有其他(新的)物質(zhì)生成,據(jù)此即可進(jìn)行分析解答本題.
根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項以及化學(xué)方程式的書寫方法分析.

解答 解:(1)根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化,它的本質(zhì)特征是有其他(新的)物質(zhì)生成,用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的是有黑色固體生成,其余ABC都是伴隨的現(xiàn)象.
故選:D.
(2)鐵燃燒生成四氧化三鐵的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)集氣瓶里要預(yù)先裝少量的水,是為了防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;
(4)由于鐵的性質(zhì)不是非;顫姡铱諝庵械难鯕庵徽$\frac{1}{5}$,濃度低,因此鐵絲在空氣中不能燃燒;在氧氣中氧氣濃度高故能燃燒;
故答案為:(1)D;(2)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(3)防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;(4)不能;在空氣中氧氣濃度太低,在氧氣中氧氣濃度高可以燃燒.

點評 本題主要考查了鐵絲在氧氣氧氣中燃燒的實驗.熟悉鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項、發(fā)生的反應(yīng)等是解答本題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在t℃時,物質(zhì)A的溶液蒸發(fā)掉a克水,當(dāng)溫度回到t℃時析出溶質(zhì)b克,將剩下的溶液再蒸發(fā)掉a克水后當(dāng)溫度回到t℃時又析出溶質(zhì)c克(c≠b),則在t℃時A物質(zhì)溶解度為( 。
A.$\frac{1000b}{a}$克B.$\frac{100c}{a}$克C.$\frac{50(b+c)}{a}$克D.$\frac{100c}{(a+c)}$克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是中學(xué)化學(xué)常用儀器或裝置:

根據(jù)如圖儀器或裝置,回答下列問題:
(1)除D外,E~M中還可以加熱的儀器代號是E、F、I.
(2)既能收集氧氣、氫氣、二氧化碳,又能除去二氧化碳中氯化氫、氫氣中氯化氫,還能檢驗一氧化碳中二氧化碳的裝置是H(填代號).
(3)除去碳酸鈉溶液中混有的少量碳酸鈣.除上述儀器外,還缺少的儀器的名稱是鐵架臺、玻璃棒.實驗室選擇A裝置完成實驗室制備二氧化碳?xì)怏w,能實現(xiàn)隨制隨停(控制反應(yīng)發(fā)生與停止).原理是打開止水夾時,大試管內(nèi)氣體排出,在重力作用下,鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)并與多孔隔板上的碳酸鈣接觸,分?jǐn)?shù)反應(yīng)生成二氧化碳;夾緊止水夾后,二氧化碳不能排出,大試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,將溶液壓回長頸漏斗,使液體和碳酸鈣脫離接觸.
(4)實驗室制氨氣的方法是在濃氨水中加入生石灰,產(chǎn)生大量氨氣.制備氨氣選擇的發(fā)生裝置是B、C(填“B”“C”,或“D”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.從下列實驗現(xiàn)象的編號中,選擇合適的編號填入題后的橫線上
A、火焰呈淡藍(lán)色 B、火星四射 C、耀眼白光 D、濃厚白煙 E、藍(lán)紫色火焰
紅磷在氧氣中燃燒D 鎂在空氣中燃燒C 氫氣在空氣中燃燒A;
硫在氧氣中燃燒E 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用,敘述錯誤的是( 。
A.
氮氣用于食品保鮮
B.
氦氣充飛艇
C.
二氧化碳用于潛水
D.
稀有氣體制閃光燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.分離混合物常用的方法有:①沉降;②過濾;③吸附;④蒸發(fā);⑤蒸餾.
請選擇合理的方法分離下列混合物 (填序號,可重復(fù)).
(1)將茶水中的茶葉分離出來②;
(2)從海水中獲取食鹽④;
(3)有顏色的水③;
(4)食鹽和砂子②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.水結(jié)成冰后體積增大的原因是( 。
A.分子間隔變大了B.分子體積變大了C.分子運動加快了D.分子個數(shù)變多了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用化學(xué)符號填空:
(1)2個氧分子2O2
(2)3個鋁離子3Al3+;
(3)4個二氧化碳分子4CO2;
(4)2個鎂原子2Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實驗課上,同學(xué)們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,他們對氣體的制法進(jìn)行了總結(jié),并利用如圖所示裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展.請回答下列問題:

(1)知識總結(jié)
【反應(yīng)原理】
實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用大理石制二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【氣體制備】
用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是A,制二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同).
【氣體制備】
實驗室收集O2的裝置是D、E或G,收集CO2的裝置是D或G.
【實驗步驟及注意事項】
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要的實驗步驟有,①加熱②裝藥品并固定試管③檢查裝置的氣密性④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出,正確的操作順序是③②①④⑥⑤.
A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流,炸裂試管,用排水法收集氧氣,開始收集的適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時.
【氣體驗滿】
檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅
【氣體檢驗】
檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),看是否復(fù)燃.
(2)知識應(yīng)用
現(xiàn)有如下資料:
①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng).
③NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
知識拓展
在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細(xì)觀察下列各個裝置的特點回答問題:

(1)實驗室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(填導(dǎo)管口符號)口進(jìn)入.
(2)實驗室若用圖2裝置干燥氧氣,則瓶中的液體為濃硫酸,則氧氣應(yīng)從c(填導(dǎo)管口符號)口進(jìn)入.
(3)若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用圖4裝置.
(4)若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用圖3裝置.

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同步練習(xí)冊答案