15.如圖是中學(xué)化學(xué)常用儀器或裝置:

根據(jù)如圖儀器或裝置,回答下列問題:
(1)除D外,E~M中還可以加熱的儀器代號是E、F、I.
(2)既能收集氧氣、氫氣、二氧化碳,又能除去二氧化碳中氯化氫、氫氣中氯化氫,還能檢驗(yàn)一氧化碳中二氧化碳的裝置是H(填代號).
(3)除去碳酸鈉溶液中混有的少量碳酸鈣.除上述儀器外,還缺少的儀器的名稱是鐵架臺、玻璃棒.實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置完成實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w,能實(shí)現(xiàn)隨制隨停(控制反應(yīng)發(fā)生與停止).原理是打開止水夾時(shí),大試管內(nèi)氣體排出,在重力作用下,鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)并與多孔隔板上的碳酸鈣接觸,分?jǐn)?shù)反應(yīng)生成二氧化碳;夾緊止水夾后,二氧化碳不能排出,大試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,將溶液壓回長頸漏斗,使液體和碳酸鈣脫離接觸.
(4)實(shí)驗(yàn)室制氨氣的方法是在濃氨水中加入生石灰,產(chǎn)生大量氨氣.制備氨氣選擇的發(fā)生裝置是B、C(填“B”“C”,或“D”).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室可以直接加熱的儀器有試管,墊上石棉網(wǎng)可以加熱的儀器有燒杯和燒瓶進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)洗氣瓶H可以用于干燥氣體、收集氣體、除去氣體中的雜質(zhì)、檢驗(yàn)氣體等進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)除去溶液中固體雜質(zhì),采用過濾操作,過濾使用的主要儀器有鐵架臺、漏斗、玻璃棒和燒杯進(jìn)行分析;
根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,以及止水夾夾緊前后試管內(nèi)壓強(qiáng)的變化進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室可以直接加熱的儀器有試管,墊上石棉網(wǎng)可以加熱的儀器有燒杯和燒瓶,故選:E、F、I;
(2)洗氣瓶H可以用于干燥氣體、收集氣體、除去氣體中的雜質(zhì)、檢驗(yàn)氣體等;
(3)除去溶液中固體雜質(zhì),采用過濾操作,過濾使用的主要儀器有鐵架臺、漏斗、玻璃棒和燒杯;
通過分析可知,實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置完成實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w,能實(shí)現(xiàn)隨制隨停,原理是:打開止水夾時(shí),大試管內(nèi)氣體排出,在重力作用下,鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)并與多孔隔板上的碳酸鈣接觸,分?jǐn)?shù)反應(yīng)生成二氧化碳;夾緊止水夾后,二氧化碳不能排出,大試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,將溶液壓回長頸漏斗,使液體和碳酸鈣脫離接觸;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制備氨氣選擇的發(fā)生裝置是:B、C.
故答案為:(1)E、F、I;
(2)H;
(3)鐵架臺、玻璃棒;
打開止水夾時(shí),大試管內(nèi)氣體排出,在重力作用下,鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)并與多孔隔板上的碳酸鈣接觸,分?jǐn)?shù)反應(yīng)生成二氧化碳;夾緊止水夾后,二氧化碳不能排出,大試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,將溶液壓回長頸漏斗,使液體和碳酸鈣脫離接觸;
(4)B、C.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.讀史使人明智,下列發(fā)明創(chuàng)造屬于中國對世界化學(xué)史作出重大貢獻(xiàn)的是( 。
①造紙  ②火藥和中藥學(xué)③最先提出近代原子學(xué)說④指南針⑤煉銅、煉鐵、煉鋼⑥陶瓷.
A.①②③④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑤D.①②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.人類社會(huì)的發(fā)展離不開能源,2009年聯(lián)合國氣候大會(huì)為能源的開發(fā)和利用提出了新的要求.
(1)化石燃料是指煤、石油和天然氣.
(2)化石燃料的燃燒造成日益嚴(yán)重的環(huán)境問題,為使煤的利用更高效清潔,可將煤中的碳與水蒸汽在高溫下反應(yīng),生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO.
(3)核能的開發(fā)可以有效降低溫室氣體的排放.氘(讀dāo)和氚(chuān)是重要的核能材料,已知氘、氚和氫是同種元素,這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤腁(填字母序號)
A.質(zhì)子數(shù)      B.電子數(shù)      C.中子數(shù)       D.最外層電子數(shù)
(4)為了減緩全球變暖的趨勢,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

回答下列問題:
①水在通直流電條件下轉(zhuǎn)化為氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②將二氧化碳轉(zhuǎn)化可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).請用化學(xué)式將下列反應(yīng)補(bǔ)充完整.
A.6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2     B.CO2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OH+H2O
C.CO2+CH4 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3COOH         D.2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.等質(zhì)量的兩種金屬單質(zhì)分別與足量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.甲可能為鎂,乙可能為鋁B.甲可能為鐵,乙可能為鋅
C.甲可能為鋁,乙可能為鋅D.甲可能為鐵,乙可能為鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.贛珊瑚牌84消毒液部分信息如圖1:

(1)氫氧化鈉中的陰離子是(填離子符號)OH-
(2)如圖2,NaCl、NaC1O、NaOH中陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖2為D(填代號).
(3)常溫下,該消毒液的pHA(填代號).
A.大于7    B.等于7    C.小于7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.王麗同學(xué)立志將來做個(gè)醫(yī)生,下面是她設(shè)想的一些醫(yī)療方法,你認(rèn)為不可行的是( 。
A.在流感發(fā)生時(shí),為預(yù)防傳染,可將教室的門窗關(guān)閉,用食醋熏蒸
B.給胃酸過多的人服用含Al(OH)3的藥品
C.做胃X光透視的人需口服含硫酸鋇的“鋇餐”,現(xiàn)將其改為口服碳酸鋇
D.預(yù)防佝僂病,可服用含鈣的葡萄糖酸鈣片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是( 。
A.化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)B.分解反應(yīng)可能有化合物生成
C.置換反應(yīng)可能有單質(zhì)和化合物生成D.氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是同時(shí)進(jìn)行的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知鐵絲在氧氣中可以燃燒,反應(yīng)時(shí)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,試回答:
(1)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是D
A.反應(yīng)中火星四射       B.有燃燒現(xiàn)象發(fā)生
C.有大量的熱放出       D.有與鐵完全不同的黑色固體生成
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,
(3)實(shí)驗(yàn)中,瓶底放水的目的是防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵絲在空氣中不能燃燒(填“能”或“不能”),而在氧氣中卻劇烈燃燒的原因是在空氣中氧氣濃度太低,在氧氣中氧氣濃度高可以燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),在常溫下A、B是液體,C是氣體,D是黑色固體,E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;A和B的組成元素相同,圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出A、C、E的化學(xué)式:AH2O2,BH2O,ECO2
(2)A和C內(nèi)含有的同一種元素名稱是氧元素;
(3)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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