【題目】閱讀材料,回答問題:
材料1:通常狀況下,二氧化碳是一種:①無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;②不能燃燒,也不支持燃燒;③可用于滅火,制汽水、制純堿等.
材料2:④近幾十年來,由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,全球溫室效應(yīng)加劇,導(dǎo)致冰川融化、海平面升高,淹沒部分部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.請(qǐng)總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識(shí):
(1)物理性質(zhì)(填序號(hào)): .
(2)化學(xué)性質(zhì)(填序號(hào)): .
(3)用途(填序號(hào)): .
(4)從上述材料中可見二氧化碳對(duì)人類有利有弊,請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說出其利與弊.
(5)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化.如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
①物質(zhì)C是由構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”).
②以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是(填字母序號(hào)).
③該反應(yīng)中的文字表達(dá)式為 .
【答案】
(1)①
(2)②
(3)③
(4)氧氣可以供給呼吸,支持燃燒,但吸入過多的氧氣會(huì)引起中毒;化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用,但是過度使用會(huì)造成環(huán)境污染
(5)分子;AC;二氧化碳+氫氣→甲烷+水
【解析】解:(1)①二氧化碳的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).故填:①.(2)②二氧化碳不燃燒也不支掛燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì).故填:②.(3)③由二氧化碳的性質(zhì)決定二氧化碳可用于滅火、制汽水、制純堿等.故填③.(4)氧氣可以供給呼吸,支持燃燒,但吸入過多的氧氣會(huì)引起中毒;化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用,但是過度使用會(huì)造成環(huán)境污染.(5)①據(jù)圖可知,物質(zhì)C是水,由分子構(gòu)成;②據(jù)圖可知,A和C都是由兩種元素組成的純凈物,故B是單質(zhì),AC屬于氧化物.③根據(jù)反應(yīng)和生成物的關(guān)系可以得出反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氣→甲烷+水.所以答案是:(3)①分子 ②AC ③二氧化碳+氫氣→甲烷+水.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的用途的相關(guān)知識(shí),掌握用途:滅火;既利用其物理性質(zhì),又利用其化學(xué)性質(zhì);干冰用于人工降雨、制冷劑;溫室肥料,以及對(duì)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響的理解,了解二氧化碳多環(huán)境的影響:過多排放引起溫室效應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是( )
A.生鐵和鋼都屬于鐵合金
B.鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3
C.在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕
D.煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① , ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填寫字母序號(hào),下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 , 取用固體藥品如果沒有說明用量應(yīng)取: . 該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是: .
(3)如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2 , 優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的KCl溶液,當(dāng)蒸發(fā)掉120克水后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?4%,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為( )
A.12克
B.14.4克
C.24克
D.28.8克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定空氣的組成后,同學(xué)們知道了氧氣的體積約占空氣總體積的 ,某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱資料得知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L.小芳向知道100g空氣中氧氣的質(zhì)量,請(qǐng)你幫她計(jì)算,并寫出計(jì)算過程.(計(jì)算結(jié)果精確到0.01)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子,那么,其中表示混合物的是 , 可能表示氧化物的是 , 表示單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有(填序號(hào)).
①顏色②密度③溶解性④可燃性
(4)若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置(填選項(xiàng)字母).
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是 , 寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(5)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi),若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).
(6)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2裝置(填編號(hào)).圖中廣口瓶上方有少量空氣,對(duì)測定結(jié)果(填“是”或“否”)有影響
(7)閱讀材料回答問題:
資料:
A、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
B、加熱熟石灰和氯化鈉的固體混合物生成氨氣.
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的發(fā)生裝置相同,理由是 . 檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后:說明裝置不漏氣.
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣,氣體從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)溶液pH的描述中,正確的是( )
A.pH表示了溶液中酸或堿的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.pH的大小與溶液中氫離子或氫氧根離子的濃度大小有關(guān)系
C.pH與酸的化學(xué)式有關(guān),與溶液中水的多少無關(guān)
D.用pH試紙可以測出某溶液的pH值為4.3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在植物生長過程中,施用氮肥能使枝葉繁茂、磷肥能使果實(shí)飽滿、鉀肥能使莖稈健壯,種植食葉蔬菜(如青菜)應(yīng)施用較多的化肥是( )
A.磷肥
B.NH4NO3
C.K2SO4
D.微量元素肥料
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