15．2016年全國兩會對我國的大氣、土壤、水污染治理給予高度關(guān)注，下列做法中不利于保障我市環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
A．回收廢舊電池，減少對土壤的污染
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙打印
C．禁止使用化石燃料，大力發(fā)展新能源
D．使用無磷洗衣粉，減少含磷污水排放

分析 A、根據(jù)廢舊電池對土壤和水體會造成污染進(jìn)行分析；
B、根據(jù)推廣無紙化辦公可以節(jié)約能源進(jìn)行分析；
C、根據(jù)禁止使用化石燃是不現(xiàn)實的進(jìn)行分析；
D、根據(jù)使用無磷洗衣粉，可以減少對水體的污染進(jìn)行分析．

解答 解：A、回收廢舊電池，可減少對土壤和水體的污染，所以利于保障環(huán)境質(zhì)量；
B、推廣無紙化辦公，使用再生紙打印，可以節(jié)約能源，提高資源利用效率，所以利于保障環(huán)境質(zhì)量；
C、禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，不利于保障環(huán)境質(zhì)量；
D、含磷洗衣粉會造成水體的富營養(yǎng)化，使用無磷洗衣粉，可減少對水體的污染，所以利于保障環(huán)境質(zhì)量；
故選C．

點評 環(huán)境保護(hù)與我們生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．顏色、狀態(tài)B．導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性C．熔點、硬度D．可燃性、氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出一個用B裝置制取氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3），同時生產(chǎn)氯化鈣和水．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程為2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．
②制取并收集氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AD（填字母代號）．氨氣極易溶于水，氨水顯堿性，則圖2實驗可觀察到什么現(xiàn)象？溶液變紅，試管內(nèi)液面上升．
（2）實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖3所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是NaCl 溶液．
（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是化學(xué)式與圖示不符．
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗．
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．		產(chǎn)生白色沉淀．
產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失．
【實驗結(jié)論】
（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉． 生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl3=BaCO3↓+2NaCl．產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
【實驗反思】
（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達(dá)到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
取少量樣品于試管中中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等說法正確的是
①干冰用于人工降雨 ②石墨可作電極 ③氧氣可用作燃料 ④氫氧化鈣能改良酸性土壤 ⑤KNO3屬于復(fù)合化肥 ⑥生活中可用氫氧化鈉來除去爐具上的油污，也可治療胃酸過多
（　�。�
A．①①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑥D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究：
（1）【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
（2）【提出猜測】
猜測1 猜測2 猜測3
 只有CO只有
CO2 		含有CO和CO2
（3）【設(shè)計實驗】基于猜測3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
（4）【實驗探究】
①觀察到A裝置（填序號）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成；
②有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：
Ⅰ．C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁：
Ⅱ．E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色粉末的現(xiàn)象；
（5）【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜測3成立：草酸分解的化學(xué)方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
（6）【問題討論】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳，D裝置的作用是吸收水分；
②裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，針對該反應(yīng)，下列說法不正確的是（　　）
A．反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)前后，原子和分子的個數(shù)都不變
C．參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的微粒個數(shù)比為2：1
D．反應(yīng)前后硫元素的化合物發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：Ⅰ．以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．

（1）所選儀器的連接順序為ADCF（從左到右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，試液顯紅色．
Ⅱ．小強同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若測得裝置C2的質(zhì)量增加2.7g，則氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量為8g．
（4）若不連接裝置C1，用上述方法計算處氧化鐵樣品的純度將會偏大，若通過方法，即使不連接裝置C1，計算出氧化鐵樣品的純度也會基本一致．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．日常生活中食用的白糖、冰糖和紅糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11），計算：
（1）蔗糖的相對分子質(zhì)量為342；
（2）蔗糖中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8；
（3）蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42.1%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．能源、資源和環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列說法正確的是（　�。�
A．pH＜7的雨水都是酸雨B．將廢舊塑料焚燒或填埋處理
C．大量使用化肥、農(nóng)藥促進(jìn)糧食高產(chǎn)D．使用脫硫煤減少大氣污染

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同步練習(xí)冊答案