【題目】從微觀角度分析并解釋下列事實(shí)，錯(cuò)誤的是

A.墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運(yùn)動(dòng)

B.夏天鋼軌間縫隙減小——原子間隔變大

C.葡萄糖溶液是混合物——由不同種分子構(gòu)成

D.用打氣筒給氣球打氣，氣球變大——分子間隔變大

【答案】D

【解析】

A、墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運(yùn)動(dòng)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。

B. 夏天鋼軌間縫隙減小——原子間隔變大；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。

C. 葡萄糖溶液是混合物——含有水和葡萄糖兩種物質(zhì)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。

D. 用打氣筒給氣球打氣，氣球變大——分子數(shù)變多，分子間間隔變��；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】改進(jìn)后的測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)，組裝好儀器，關(guān)閉止水夾，通電引燃紅磷。

（1）燃燒匙中的現(xiàn)象是 ， 化學(xué)方程式是。
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅的原因是 。
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是 ， 該氣體(填“支持”或“不支持”)燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A.銨態(tài)氮肥加堿研磨放出有刺激性氣味的氨氣

B.打開盛濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋時(shí)，瓶口冒白煙

C.硫在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

D.鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)，溶液由無色變成淺綠色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】十九大報(bào)告指出“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”，下列做法不符合該理念的是（ ）

A.將工業(yè)廢水直接排進(jìn)江河B.使用可降解環(huán)保袋

C.乘坐公交工具出行D.廢舊電池集中處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)鋁原子中共有40個(gè)粒子，其中14個(gè)粒子不帶電，則鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為（ ）

A.40B.27C.26D.28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.從圖中不能獲取的信息是（ ）

A.二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C.反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D.a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤制氣—豎爐直接還原鐵礦石工藝流程如下圖所示。

回答下列問題。
（1）合成氣屬于（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理（寫一個(gè)）。
（3）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吸煙有害健康。吸煙時(shí)吸入的一種氣體是氧化物，它的組成中氧元素與另一種元素的質(zhì)量比為4：3，則該氧化物為（ ）

A.COB.CO2C.NO2D.SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是

A.稀釋濃硫酸時(shí)，將水注入濃硫酸中

B.活性炭能吸附水中的雜質(zhì)，降低水的硬度

C.石油、煤等化石燃料的大量使用會(huì)污染空氣

D.家用電線老化短路而起火時(shí)可用水迅速撲滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案