【題目】根據(jù)如圖1所示電解水裝置中的現(xiàn)象，判斷所接電源的正負極，圖中A點表示_______極，該電極上產(chǎn)生的氣體是_______，B點表示_______極；檢驗B極產(chǎn)生的氣體的方法是：_______________。用下圖2方法檢驗A極產(chǎn)生的氣體時，如果發(fā)出______________聲，

表明該氣體不純。

【答案】負 氫氣 正 帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明是氧氣 尖銳的爆鳴

【解析】

電解水生成氫氣和氧氣。

電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1:2，圖中A點連接的試管生成的氣體多，是氫氣，故表示負極，B點連接的試管生成的氣體少，故表示正極，B極生成的是氧氣，故檢驗B極產(chǎn)生的氣體的方法是將帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明是氧氣，檢驗A極產(chǎn)生的氣體時，如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明該氣體不純。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸（如丙氨酸，甘氨酸等）構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單元，下列關(guān)于丙氨酸的敘述正確的是 ( )

A. 丙氨酸是由多個原子構(gòu)成的化合物

B. 丙氨酸分子中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為2:1

C. 丙氨酸分子由3個碳原子、7個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

D. 丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之比不為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置

（1）指出圖中儀器名稱，①_____________，②______________。

（2）加熱高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，用____________裝置進行組合，在試管口塞一團棉花，其作用是______________，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為______。氯酸鉀是另外一個實驗室制取氧氣的方法，請寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為_____。

（3）若用D裝置收集氧氣，驗證氧氣已收集滿的方法是_______。

（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后，認為可選用如圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應(yīng)是___________（填“a”或“b”）。

（5）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖）：

用來夾持木炭的儀器為_________，木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是__________。圖丙中的現(xiàn)象為 _________，說明木炭燃燒的產(chǎn)物是 __________（填物質(zhì)的化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用CO2和X可合成尿素[CO(NH2)2]：CO2＋2X CO(NH2)2＋H2O。下列說法正確的是

A. X中含有氧元素 B. 尿素中C、O、N、H的原子個數(shù)之比為1∶1∶1∶2

C. X的相對分子質(zhì)量是34 D. 參加反應(yīng)的CO2與X的質(zhì)量比是22∶17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某班化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)正在進行的實驗。

（1）劉一菲同學(xué)實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含______比吸入氣體多；

（2）劉銘超同學(xué)實驗過程中所能觀察到的現(xiàn)象是______；

（3）賀鴻洋同學(xué)約1s后將火柴梗取出，觀察到的現(xiàn)象是______，該現(xiàn)象說明______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器中有甲乙丙丁四種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法不正確的是( )

A.丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍B.丙可能為催化劑

C.反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量變化量之比為3:2D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣F是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物未給出)．已知：A、C常溫下均為液體，且含有相同的兩種元素；D是一種氣體．請回答有關(guān)問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)名稱：A_____，D_____，F_____．B物質(zhì)在反應(yīng)1中起_______作用。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型

①_____________________________；反應(yīng)類型___________。

②____________________________；反應(yīng)類型______________。

③_____________________________；反應(yīng)類型______________。

④_____________________________；反應(yīng)類型______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的用途和制法是化學(xué)科學(xué)的重要內(nèi)容。

（1）金屬銅在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途，銅可制成電線，主要是利用其良好的延展性和________性。

（2）工業(yè)上可采用多種方法冶煉銅。

①在地下利用爆破粉碎孔雀石[主要成分：]，再注入稀硫酸原地浸取[]，獲得溶液，將溶液抽到地表，加入鐵屑制得銅，請寫出鐵屑與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，將孔雀石粉碎的目的是______。

②利用一氧化碳還原赤銅礦（主要成分：）冶煉銅。實驗室可用下圖所示裝置進行實驗。

為紅色固體，銅也為紫紅色金屬，在實驗中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象不夠明顯。在該實驗中，觀察到_________的現(xiàn)象，也能為證明CO和確實發(fā)生了反應(yīng)提供證據(jù)。在實驗裝置的右側(cè)導(dǎo)管口氣球的作用是____________。

③利用輝銅礦（主要成分：）冶煉銅的原理如下：

Ⅰ．

Ⅱ．

請指出此方法冶銅的不足之處_________。

④現(xiàn)用等質(zhì)量的、、冶煉銅，假設(shè)冶煉過程中銅元素全部轉(zhuǎn)化為銅，理論上獲得銅最多的是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是_____________，b是_____________。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式__________________.若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_________________。

（3）①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，文字表達式為 ________________。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是____________。

②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。

③若用D裝置收集氧氣，如何驗滿_____________________。

（4）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（回答一點即可）_________________。

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