6.用化學(xué)符號表示:
(1)5個水分子5H2O;        
(2)碳酸飲料中的一種酸H2CO3;
(3)2個亞鐵離子2Fe2+;      
(4)酒精的化學(xué)式C2H5OH;
(5)原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式MgCl2

分析 分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;
碳酸飲料中的碳酸就是我們常見的化合物碳酸;依據(jù)化合物的書寫方法解答;
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合物化學(xué)式的書寫方法進行書寫即可;
原子序數(shù)是12的元素是鎂元素,原子序數(shù)是17的元素是氯元素,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則5個水分子可表示為:5H2O.
(2)碳酸飲料,碳酸依據(jù)化合物的書寫方法表示為:H2CO3;故答案為:H2CO3;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+
(4)乙醇的化學(xué)式為:C2H5OH.
原子序數(shù)是12的元素是鎂元素,鎂原子的最外層電子數(shù)是2,易失去最外層的2個電子而形成+2價的陽離子,原子序數(shù)是17的元素是氯元素,氯原子最外層電子數(shù)是7,易得到1個電子而形成-1價的陰離子,所以鎂元素和氯元素形成化合物為MgCl2
故答案為:5H2O;H2CO3;2Fe2+;C2H5OH;MgCl2

點評 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(分子符號、離子符號等)的書寫和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:
物     質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)418101
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測22110
關(guān)于此反應(yīng),下列認識正確的是(  )
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為2:11
C.丙、丁是反應(yīng)物D.甲反應(yīng)后的質(zhì)量為0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
稀釋10%NaOH和10% H2SO4
B.
向相等質(zhì)量鋅粉和鐵粉中分別加入相同的稀鹽酸
C.
將水通電電解一段時間
D.
加熱一定量高錳酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為銅、鐵、鋁.
(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟③(填序號)選項關(guān)系最大.
①地殼中金屬元衷的含量     ②金屬的導(dǎo)電性      ③金屬的活動性
(2)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.請分析回答下列問題:
①兩種金屬投入鹽酸前用砂紙將表面擦光亮,其主要目的是A.
A.除去氧化膜,便于直接反應(yīng)        B.使表面不平整,易反應(yīng)
C.表面光亮,易觀察                D.提高金屬溫度,加快反應(yīng)速度
②根據(jù)下表中的現(xiàn)象填寫結(jié)論.
金屬
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
錳的金屬活潑性大于鐵.
③除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,你還有其他化學(xué)方法可比較這兩種金屬恬動性強弱嗎?請舉出一種方法(寫出原理即可)FeSO4、Mn.
(3)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵,待反應(yīng)停止后,請判斷:
①若天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是稀鹽酸.
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放鐵的一邊.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是煉鐵高爐示意圖,請寫出物質(zhì)A的名稱鐵礦石,B處的反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該高爐中最終的產(chǎn)品為生鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的工具.如圖是鎂元素在周期表中的表示,下列有關(guān)鎂元素的信息不正確的是(  )
A.原子序數(shù)是12B.它是金屬元素
C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為D.鎂的相對原子質(zhì)量是24.305 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在一堂化學(xué)實驗課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:
(1)甲組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B(填字母).
A.將pH試紙直接插入待測液中
B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
C.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,甲組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為圖).
請回答:圖中a點表示的含義是恰好中和;b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+ (填離子符號);甲組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.
(2)乙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).
請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),下列實驗方案可行的是:CD(填字母).
A.取變質(zhì)后的溶液,加適量氯化鈣溶液,過濾
B.取變質(zhì)后的溶液,加適量硝酸鈣溶液,過濾
C.取變質(zhì)后的溶液,加適量澄清石灰水,過濾
D.取變質(zhì)后的溶液,加適量氫氧化鋇溶液,過濾
E.取變質(zhì)后的溶液,加適量鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖所示是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答:鎂原子在化學(xué)變化中容易失去(填“得到”或“失去”)電子,成為離子,鎂離子的符號是Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗室中有久置的四瓶無色溶液,標簽破損,只知道它們分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液.為鑒別它們,實驗過程如下:
(1)甲同學(xué)取四中溶液少許于四支試管中,分別向其中滴加紫色石蕊試液,能鑒別出來的溶液是稀硫酸、氯化鈉溶液.
(2)為鑒別剩余兩種溶液,乙同學(xué)繼續(xù)進行了以下實驗設(shè)計.
實驗操作實驗現(xiàn)象與化學(xué)方程式
分別取兩溶液于兩支試管中,分別向其中滴加稀鹽酸.一支試管中有明顯現(xiàn)象:有氣體生成化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
 
另一只試管中無明顯現(xiàn)象
(3)丙同學(xué)按照乙同學(xué)的方案進行實驗,結(jié)果兩支試管中都觀察到了明顯的現(xiàn)象,其可能的原因是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉.
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們認為在實驗室中使用和存放藥品時應(yīng)注意:①正確傾倒液體,保護好標簽;②密封保存.

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同步練習(xí)冊答案